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Interacting brains coming in sync through their minds: an interbrain neurofeedback study
Annals of the New York Academy of Sciences, 2021-09, Vol.1500 (1), p.48-68
2021
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MISQ's DEI initiatives: A continuing journey
Learned publishing, 2023-01, Vol.36 (1), p.48-53
2023
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Product Innovation and the Spatial Dynamics of Market Intelligence: Does Proximity to Markets Matter?
Economic geography, 1997-04, Vol.73 (2), p.143-165
1997
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Classroom community: a prerequisite for communication
Foreign language annals, 1989, Vol.23 (3), p.277-281
1989
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Speech as process
Foreign language annals, 1987, Vol.20 (4), p.301-310
1987
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Using the ACTFL proficiency guidelines to achieve goals of exploratory language courses
Foreign language annals, 1987, Vol.20 (4), p.323-330
1987
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Sway students in the foreign language classroom
Foreign language annals, 1986, Vol.19 (3), p.195-202
1986
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Wait-time and the use of target or native languages
Foreign language annals, 1985, Vol.18 (4), p.305-313
1985
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Waittime and the use of target or native languages
Foreign language annals, 1985, Vol.18 (4), p.305-313
1985
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An etiquette for the nonsupervisory observation of L2 classrooms
Foreign language annals, 1992-05, Vol.25 (3), p.215-223
1992
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Providing access: foreign language learners and genre theory
Foreign language annals, 1998-03, Vol.31 (1), p.40-47
1998
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Using forms as springboards for conversation in the foreign language classroom
Foreign language annals, 1983, Vol.16 (5), p.355-360
1983
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Beyond form-based drill and practice: meaning-enhancing CALL on the Macintosh
Foreign language annals, 1992-05, Vol.25 (3), p.255-267
1992
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Can we talk?
Foreign language annals, 1992-02, Vol.25 (1), p.59-71
1992
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"Concoctions": intrinsic motivation, creative thinking, frame theory, and structured interactions in the language class
Foreign language annals, 1994, Vol.27 (2), p.241-251
1994
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Improving oral communication in an interactive introduction to literature course
Foreign language annals, 1991-12, Vol.24 (6), p.479-486
1991
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The standard sequence and the nontraditional methodologie
Foreign language annals, 1984, Vol.17 (6), p.567-574
1984
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Getting them all into the act: Using audience participation to increase the effectiveness of role-play activities
Foreign language annals, 1985-05, Vol.18 (3), p.205-208
1985
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Teaching without grammar: Title XII experience at the University of Delaware
Foreign language annals, 1983-10, Vol.16 (5), p.339-342
1983
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