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Raumbezogene Migrationspolitiken: Steuerung der Einwanderung in periphere Regionen
Migration und Soziale Arbeit, 2022 (2), p.137-144
2022
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"There's a million ways to be": Zur sonderpädagogischen Lehramtsausbildung an der Leibniz Universität Hannover in Zeiten der Inklusion
Sonderpädagogische Förderung heute, 2018, Vol.63 (3), p.271-281
2018
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Sonderpädagogische Lehrerbildung an der Ludwig-Maximilians-Universität München: Auf dem Weg zur Inklusion
Sonderpädagogische Förderung heute, 2018, Vol.63 (3), p.282-292
2018
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Geschichte der Erwachsenenbildung - ein Überblick
2013
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Kommerzielle Software vs. Eigenentwicklung
Kriminologisches Journal, 2022 (2), p.83-107
2022
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Wissen machen. Beiträge zu einer Geschichte erziehungswissenschaftlichen Wissens in Deutschland zwischen 1945 und 1990
2017
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Schulwahl - Akteure, Motive und Befunde zum Wandel großstädtischer Schul(angebots)landschaften
Zeitschrift für Pädagogik, 2018, Vol.64 (5), p.581-585
2018
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Berufs- und Wirtschaftspädagogik und außeruniversitäre Berufsbildungsforschung
2010
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Inklusion für alle Lehrämter?
Gemeinsam leben, 2015 (1), p.19-34
2015
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Sexuelle Gewalt in Kindheit und Jugend. Theoretische, empirische und konzeptionelle Erkenntnisse und Herausforderungen erziehungswissenschaftlicher Forschung
2018
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AfD - Aktivitäten in Landtagen zur "Jugendförderung, Jugendarbeit und politischen Bildung"
Deutsche Jugend, 2020, Vol.68 (5), p.199-202
2020
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Rezension der Publikation von Heinz-Hermann Krüger: Erziehungs- und Bildungswissenschaft als Wissenschaftsdisziplin
Der pädagogische Blick, 2020, Vol.28 (1), p.58-61
2020
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Kinderrechte im Grundgesetz: Die AfD will das verhindern
Deutsche Jugend, 2020, Vol.68 (6), p.246-248
2020
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"Inklusion realisieren, ohne Ressourcen zu verlieren": Sonderpädagogik in den neuen Bundesländern 25 Jahre nach der "Wende"
Sonderpädagogische Förderung heute, 2012 (3), p.305-321
2012
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Schul- und Unterrichtsqualität aus der Mehrebenenperspektive. Ist die Schule oder die Klasse die relevante pädagogische Gestaltungseinheit?
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (1), p.24-39
2019
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Überzeugungen von Lehrkräften, Adaptivität des Unterrichts und Lernergebnisse im Fach Englisch
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (1), p.56-72
2019
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Lehrerkooperation, Unterrichtsqualität und fachliche und überfachliche Ergebnisse von Schülerinnen in Englisch und Mathematik. Eine Re-Analyse der Drei-Länder-Studie von Helmut Fend
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (1), p.40-55
2019
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Funktion und Bedeutung der ICF-CY in der Praxis der Interdisziplinären Frühförderung in Deutschland
Sonderpädagogische Förderung heute, 2014 (2), p.136-149
2014
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Verkehrte Inklusion: Über die ungerührte Fortsetzung der Separation und die ungeziemende Eingemeindung der Nichtbehinderten
Sonderpädagogische Förderung heute, 2014 (4), p.405-421
2014
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Anregungen komparativer Forschung der Sozialen Arbeit für die Berufsgruppenforschung
Der pädagogische Blick, 2021 (1), p.4-15
2021
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Sekundäranalysen mit Daten der amtlichen Statistik. Potenziale und Herausforderungen für das Bildungsmonitoring in Deutschland
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (6), p.860-880
2021
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Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung über das Gymnasium und den zweiten Bildungsweg. Lesekompetenz im Erwachsenenalter und sozioökonomischer Status beim Berufseinstieg
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (5), p.721-739
2021
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Going public. Konturen einer heterogenitätsfähigen Öffentlichen Religionspädagogik
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (1), p.35-47
2021
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Geschichte der Lehrerbildung
2013
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Strukturwandel im Sekundarbereich: Determinanten schulpolitischer Reformprozesse in Sachsen und Hamburg
Zeitschrift für Pädagogik, 2013-07, Vol.59 (4), p.482-495
2013
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