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Kahoot como herramienta didáctica en la habilidad de lectura del idioma inglés en estudiantes de secundaria
RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2024-07 (E71), p.433-446
2024
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Políticas y Avances de la Educación Inicial Intercultural en el Perú: Un Estudio Diagnóstico Mediante un Análisis Documental
RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2024-07 (E71), p.472-485
2024
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THE PRACTICE OF READING AND ITS IMPORTANCE TODAY/A PRATICA DA LEITURA E SUA IMPORTANCIA NOS DIAS ATUAIS/LA PRACTICA DE LA LECTURA Y SU IMPORTANCIA EN LA ACTUALIDAD
Revista Foco, 2024-06, Vol.17 (6)
2024
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Formación inicial y continua de docentes de Educación Física escolar para una enseñanza inclusiva
RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2024-07 (E71), p.635-649
2024
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Atención a la diversidad sexogenérica y educación inclusiva: caminando hacia una escuela arcoíris
European public & social innovation review, 2024-09, Vol.9, p.1-15
2024
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IDENTIFICATION AND MANAGEMENT OF DELIRIUM IN ALCOHOL WITHDRAWAL SYNDROME, EXPERIENCE REPORT/IDENTIFICACAO E MANEJO DO DELIRIUM NA SINDROME DE ABSTINENCIA ALCOOLICA, RELATO DE EXPERIENCIA/IDENTIFICACION Y MANEJO DEL DELIRIO EN EL SINDROME DE ABSTINENCIA ALCOHOLICA, RELATO DE EXPERIENCIA
Revista Foco, 2024-04, Vol.17 (4)
2024
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FERNANDA TORRES'AGONIZED WRITING IN THE NOVEL "END"/A AGONICA ESCRITURA DE FERNANDA TORRES NO ROMANCE "FIM"/LA ESCRITURA AGONICA DE FERNANDA TORRES EN EL ROMANCE "FIM"
Revista Foco, 2024-07, Vol.17 (7)
2024
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Literary Readings and Subjectivity/Leituras do literArio e subjetividade
Alea : estudos neolatinos, 2024-05, Vol.26 (2)
2024
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STUDY OF LITERACY SKILLS OF CHILDREN IN THE 1ST YEAR OF ELEMENTARY SCHOOL WITH SCHOOL DIFFICULTIES/ ESTUDO DAS HABILIDADES PARA A ALFABETIZACAO DE CRIANCAS DO 1 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL COM DIFICULDADES ESCOLARES/ESTUDIO DE HABILIDADES DE ALFABETIZACION DE NINOS DE 1 ANO DE ESCUELA PRIMARIA CON DIFICULTAD ESCOLAR
Revista Foco, 2024-08, Vol.17 (8)
2024
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The teaching of Decolonization or the Decolonization of Teaching: Literary Theory in Times of Brazilian Redemocratization
Alea : estudos neolatinos, 2024-05, Vol.26 (2)
2024
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USE OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN MATHEMATICS TEACHING: AN ANALYSIS CARRIED OUT IN THE NATIONAL COMMON CURRICULUM BASE/USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMATICA: UMA ANALISE REALIZADA NA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR/USO DE TECNOLOGIAS DIGITALES EN LA ENSENANZA DE MATEMATICAS: UN ANALISIS REALIZADO EN LA BASE CURRICULAR COMUN NACIONAL
Revista Foco, 2024-07, Vol.17 (7)
2024
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MULTIPLE LANGUAGES WORKSHOP: AN ANALYSIS OF MULTIPLETERAGE PRACTICES, MULTIMODALITY AND GRAMMAR OF VISUAL DESIGN/OFICINA DE MULTIPLAS LINGUAGENS: UMA ANALISE AS PRATICAS DOS MULTILETRAMENTOS, A MULTIMODALIDADE E A GRAMATICA DO DESIGN VISUAL/TALLER DE LENGUAS MULTIPLES: UN ANALISIS DE PRACTICAS DE MULTIPLETERAJE, MULTIMODALIDAD Y GRAMATICA DEL DISENO VISUAL
Revista Foco, 2024-06, Vol.17 (6)
2024
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INSTITUTIONAL EVALUATION IN BASIC EDUCATION: A REVIEW SYSTEMATICS DURING THE PANDEMIC
Revista Foco, 2024-06, Vol.17 (6)
2024
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PUBLIC REGISTRY AND FIDUCIARY ASSIGNMENT: A JURIMETRIC ANALYSIS OF SAO PAULO'S STATE COURT CASE LAW AND ITS POTENTIAL RELATION WITH THE EMERGING CULTURE OF RESPECT FOR PRECEDENTS/REGISTRO PUBLICO E CESSAO FIDUCIARIA: UMA ANALISE JURIMETRICA DA JURISPRUDENCIA DO TRIBUNAL DE JUSTICA DE SAO PAULO E SUA POSSIVEL RELACAO COM A INCIPIENTE CULTURA DE RESPEITO AOS PRECEDENTES/REGISTRO PUBLICO Y ENCARGO FIDUCIARIO: UN ANALISIS JURIMETRICO DE LA JURISPRUDENCIA DEL TRIBUNAL DE JUSTICIA DE SAO PAULO Y SU PO
Revista Foco, 2024-04, Vol.17 (4)
2024
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THE LEGAL IMPLICATIONS OF THE INDISCRIMINATE AND MASSIVE USE OF DATA AS A SOURCE FOR ARTIFICIAL INTELLIGENCE TECHNOLOGIES, ESPECIALLY GENERATIVE/AS IMPLICACOES JURIDICAS SOBRE O USO INDISCRIMINADO E MASSIVO DE DADOS COMO FONTE PARA TECNOLOGIAS DE INTELIGENCIAS ARTIFICIAIS, EM ESPECIAL AS GENERATIVAS/LAS IMPLICACIONES JURIDICAS DEL USO INDISCRIMINADO Y MASIVO DE DATOS COMO FUENTE PARA LAS TECNOLOGIAS DE INTELIGENCIA ARTIFICIAL, ESPECIALMENTE LA GENERATIVA
Revista Foco, 2024-04, Vol.17 (4)
2024
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PEDAGOGICAL INNOVATIONS FOR INCLUSIVE EDUCATION: HIGHLIGHTED TRANSFORMATIVE PRACTICES/INOVAQOES PEDAGOGICAS PARA A EDUCAQAO INCLUSIVA: PRATICAS TRANSFORMADORAS EM DESTAQUE/INNOVACIONES PEDAGOGICAS PARA LA EDUCACION INCLUSIVA: PRACTICAS TRANSFORMADORAS EN EL PUNTO DE MIRA
Revista Foco, 2024-07, Vol.17 (7)
2024
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USING GAMES AS A STRATEGY FOR HEALTH EDUCATION AND SELF-CARE FOR THE ELDERLY: AN INTEGRATIVE REVIEW/UTILIZACAO DE JOGOS COMO ESTRATEGIA PARA EDUCACAO EM SAUDE E O CUIDADO DE SI A PESSOA IDOSA: UMA REVISAO INTEGRATIVA/USO DEL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA LA EDUCACION EN SALUD Y EL AUTOCUIDADO DE LAS PERSONAS MAYORES: UNA REVISION INTEGRADORA
Revista Foco, 2024-04, Vol.17 (4)
2024
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CLARICE INSPECTOR AND THE LITERARY FIELD/CLARICE LISPECTOR E O CAMPO LITERARIO NO RECIFE/CLARICE LISPECTOR Y EL CAMPO LITERARIO EN RECIFE
Revista Foco, 2024-04, Vol.17 (4)
2024
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EDUCATION IN COLONY BRAZIL AND EMPIRE: A HISTORICAL ANALYSIS/ENSINO NO BRASIL COLONIA E NO IMPERIO: UMA ANALISE HISTORICA/LA EDUCACION EN EL BRASIL COLONIA Y EL IMPERIO: UN ANALISIS HISTORICO
Revista Foco, 2024-07, Vol.17 (7)
2024
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INFLUENCE OF AGEING ON THE METABOLISM OF PHARMACOTHERAPEUTICS USED IN THE TREATMENT OF DEPRESSION IN THE ELDERLY/INFLUENCIA DO ENVELHECIMENTO NO METABOLISMO DOS FARMACOTERAPICOS UTILIZADOS EM TRATAMENTO DA DEPRESSAO EM IDOSOS/INFLUENCIA DEL ENVEJECIMIENTO SOBRE EL METABOLISMO DE LAS FARMACOTERAPIAS UTILIZADAS PARA TRATAR LA DEPRESION EN ANCIANOS
Revista Foco, 2024-06, Vol.17 (6)
2024
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FUN AND ENJOYABLE LEARNING: SUGGESTIONS FOR APPLICATIONS/DIGITAL PLATFORMS TO BE USED IN THE CLASSROOM/APRENDIZAGEM DIVERTIDA E PRAZEROSA: SUGESTOES DE APLICATIVOS/PLATAFORMAS DIGITAIS PARA SEREM UTILIZADOS EM SALA DE AULA/APRENDIZAJE DIVERTIDO Y DISFRUTADO: SUGERENCIAS PARA APLICACIONES/PLATAFORMAS DIGITALES PARA UTILIZAR EN EL AULA
Revista Foco, 2024-06, Vol.17 (6)
2024
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El uso de fuentes de información histórica para el desarrollo de competencias de alfabetización mediática e informacional en las aulas escolares: una investigación en la acción con profesores y estudiantes de educación secundaria en Chile y España
RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2024-07 (E71), p.665-678
2024
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DIGITAL PLATFORM DIALOGUES IN SPECIAL EDUCATION: INCLUSION AND HUMANIZATION/PLATAFORMA DIGITAL DIALOGOS EM EDUCACAO ESPECIAL: INCLUSAO E HUMANIZACAO/PLATAFORMA DIGITAL PARA DIALOGOS SOBRE EDUCACION ESPECIAL INCLUSION Y HUMANIZACION
Revista Foco, 2024-04, Vol.17 (4)
2024
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ACCOUNTING DEVELOPMENTS IN ADHERENCE TO INTERNATIONAL ACCOUNTING STANDARDS IN BRAZIL/ A EVOLUCAO CONTABIL NA ADESAO AS NORMAS INTERNACIONAIS DE CONTABILIDADE NO BRASIL/ EVOLUCION CONTABLE EN EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS INTERNACIONALES DE CONTABILIDAD EN EL BRASIL
Revista Foco, 2024-08, Vol.17 (8)
2024
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Identidad cultural Mapuche en textos escolares: Análisis de contenido del texto estudio de Lenguaje y Comunicación de sexto año en Chile
RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação, 2024-07 (E71), p.611-626
2024
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Zeitschrift / SerieOrbis Tertius : Revista De Teoría Y Crítica Literaria
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