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Student-directed learning: A catalyst for academic achievement and self-determination for students with intellectual disability
Journal of intellectual disabilities, 2020-12, Vol.24 (4), p.459-473
2020
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A vulnerable journey towards professional empathy and moral courage
Nursing ethics, 2022-06, Vol.29 (4), p.927-937
2022
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Error analysis of students with mathematics learning difficulties in Tibet
Asian Journal for Mathematics Education, 2022-03, Vol.1 (1), p.52-65
2022
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Ethnic Composition of Schools and Students’ Educational Outcomes: Evidence from Sweden
The International migration review, 2019-06, Vol.53 (2), p.486-517
2019
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Dublin Anti-Bullying Self-Efficacy Scales: Bifactor and Item Response Theory Models
Journal of interpersonal violence, 2023-07, Vol.38 (13-14), p.8721-8749
2023
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Being-Disrupted and Being-Disruptive: Coping Students in Uncertain Times
SAGE open, 2019-01, Vol.9 (1), p.215824401882237
2019
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Zeitschrift / SerieNordisk Kulturpolitisk Tidskrift
PublikationsformBuchkapitel
KollektionSAGE Complete
KollektionSAGE Journals
SpracheNorwegisch
ThemaStudents
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