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Practices of Tolerance: The Significance of Common Sense in Settings of Dense Coexistence

Religions (Basel, Switzerland ), 2024-05, Vol.15 (5), p.562

2024

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Vom Heim nach Hause: Herstellungsleistungen von Familie bei Rückkehrprozessen aus stationären Erziehungshilfen

Lienhart, Christina

1, 2024

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Bildungsforschung – vernachlässigte Aspekte ihrer Geschichte am Beispiel der Theoriearbeit von Wolfgang Edelstein

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-04, Vol.27 (2), p.421-448

Tenorth, Heinz-Elmar

2024

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Beratung für lebensentfaltende Bildung

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2024-04, Vol.47 (1), p.47-62

2024

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Wenn der Chatbot weiß, wo es lang geht – Ethische Fragen und mögliche Kriterien zum Einsatz von KI-gestützten Beratungssettings

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2024-04, Vol.47 (1), p.99-121

2024

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Alles eine Frage des Bundeslandes? Eine mehrebenenanalytische Betrachtung der eingeschränkten Vergleichbarkeit von Schulnoten

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-04, Vol.27 (2), p.517-549

2024

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Die Rolle von neutraler, überregionaler, telefonischer Weiterbildungsberatung und verwandter Formen im Weiterbildungsberatungssystem

Zeitschrift für Weiterbildungsforschung - Report, 2024-04, Vol.47 (1), p.63-80

2024

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Frühpädagogische Qualität in Kindertageseinrichtungen: Eine Erweiterung des Struktur-Prozess-Modells

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-04, Vol.27 (2), p.551-577

2024

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Kulturelle Bildung – hausgemacht? Zum Effekt elterlichen kulturellen Kapitals auf die kulturellen Aktivitäten von Jugendlichen

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-04, Vol.27 (2), p.579-602

2024

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Advancing into Spaces of Possibility: How the Fridays for Future Movement Intertwines Future-Making Practices with the Creation of Educational Formats

Postdigital science and education, 2024-03, Vol.6 (1), p.211-230

2024

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Die Thematisierung von Integration und Inklusion in Kindergartenkonzeptionen

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-02, Vol.27 (1), p.7-37

2024

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Prozessbezogene Kompetenzen in zentralen Abschlussarbeiten im Fach Mathematik? – Eine Analyse aller ZP10-Aufgaben Nordrhein-Westfalens von 2007 bis 2019

Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 2024-02, Vol.27 (1), p.197-227

2024

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Herkunftsspezifisches Passungserleben im Kita-Fachkraft–Eltern–Verhältnis

Zeitschrift für Grundschulforschung, 2024-01, Vol.17 (1), p.147-163

Schimmer, Julia

2024

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Die Grenzen der Pflicht und die Grenzen der Supererogation

Zeitschrift für Ethik und Moralphilosophie (Online), 2024-01, Vol.7 (1), p.215-235

Reinhardt, Karoline

2024

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Problembewältigung oder Erwerbsarbeit first?: Wünsche von Bürgergeldbezieher:innen mit Suchtverhalten an Unterstützungsangebote – empirische Einblicke

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2024-01, Vol.15 (2), p.399-415

2024

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Idealisierte Liebe, pragmatische Paarbeziehung: Die unspezifischen Liebesvorstellungen aber spezifischen Beziehungspraktiken wohnungsloser Frauen

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2024-01, Vol.15 (2), p.583-600

Obert, Hannah

2024

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Gewalt gegen Frauen: Eine intersektionale Betrachtung von Barrieren im Gewaltschutz der Sozialen Arbeit

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2024-01, Vol.15 (2), p.531-549

Höppner, Grit

2024

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Was ist Heimat?: Ansätze einer Befruchtung der Sozialen Arbeit durch die Exilforschung

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2024-01, Vol.15 (2), p.551-567

Wulf, Philipp

2024

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Populismus und Protest: Demokratische Öffentlichkeiten und Medienbildung in Zeiten von Rechtsextremismus und Digitalisierung

Schenk, Sabrina

2024

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Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen: Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis

2024

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Bewertungskompetenz in Biologieschulbüchern: Eine integrativ-inhaltsanalytische Untersuchung von Schulbuchaufgaben für die Sekundarstufe I

Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften, 2024, Vol.30 (1), Article 2

2024

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Pädagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung. Zugänge qualitativer Bildungs- und Biographieforschung

1, 2024

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Mechanismen der Abwehr und Überwindung der Fremdheit: Handlungsorientierungen Von Russlanddeutschen und Geflüchteten in Einer Etablierten-Außenseiter-Figuration

Mamajanyan, Tatevik

1, 2024

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Alle Kinder und Jugendlichen in ihren Lebenswelten erreichen: Fragen zum „Bewegungs-Zeugnis“ an die Studienleiterinnen Yolanda Demetriou und Anne Reimers

Forum Kinder- und Jugendsport, 2024, Vol.5 (1), p.92-95

2024

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Responsibilisierung

2024th edition, 2024

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Bildungsforschung – vernachlässigte Aspekte ihrer Geschichte am Beispiel der Theoriearbeit von Wolfgang Edelstein

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Wenn der Chatbot weiß, wo es lang geht – Ethische Fragen und mögliche Kriterien zum Einsatz von KI-gestützten Beratungssettings

Alles eine Frage des Bundeslandes? Eine mehrebenenanalytische Betrachtung der eingeschränkten Vergleichbarkeit von Schulnoten

Die Rolle von neutraler, überregionaler, telefonischer Weiterbildungsberatung und verwandter Formen im Weiterbildungsberatungssystem

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Kulturelle Bildung – hausgemacht? Zum Effekt elterlichen kulturellen Kapitals auf die kulturellen Aktivitäten von Jugendlichen

Advancing into Spaces of Possibility: How the Fridays for Future Movement Intertwines Future-Making Practices with the Creation of Educational Formats

Die Thematisierung von Integration und Inklusion in Kindergartenkonzeptionen

Prozessbezogene Kompetenzen in zentralen Abschlussarbeiten im Fach Mathematik? – Eine Analyse aller ZP10-Aufgaben Nordrhein-Westfalens von 2007 bis 2019

Herkunftsspezifisches Passungserleben im Kita-Fachkraft–Eltern–Verhältnis

Die Grenzen der Pflicht und die Grenzen der Supererogation

Problembewältigung oder Erwerbsarbeit first?: Wünsche von Bürgergeldbezieher:innen mit Suchtverhalten an Unterstützungsangebote – empirische Einblicke

Idealisierte Liebe, pragmatische Paarbeziehung: Die unspezifischen Liebesvorstellungen aber spezifischen Beziehungspraktiken wohnungsloser Frauen

Gewalt gegen Frauen: Eine intersektionale Betrachtung von Barrieren im Gewaltschutz der Sozialen Arbeit

Was ist Heimat?: Ansätze einer Befruchtung der Sozialen Arbeit durch die Exilforschung

Populismus und Protest: Demokratische Öffentlichkeiten und Medienbildung in Zeiten von Rechtsextremismus und Digitalisierung

Resonanz erfahren – mit der Welt in Beziehung stehen: Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis

Bewertungskompetenz in Biologieschulbüchern: Eine integrativ-inhaltsanalytische Untersuchung von Schulbuchaufgaben für die Sekundarstufe I

Pädagogische Institutionen zwischen Transformation und Tradierung. Zugänge qualitativer Bildungs- und Biographieforschung

Mechanismen der Abwehr und Überwindung der Fremdheit: Handlungsorientierungen Von Russlanddeutschen und Geflüchteten in Einer Etablierten-Außenseiter-Figuration

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