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  • BibTeX
Writing Characteristics of Students With Learning Disabilities and Typically Achieving Peers: A Meta-Analysis
Exceptional children, 2017-01, Vol.83 (2), p.199-218
2017
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The Impact of the Self-Determined Learning Model of Instruction on Student Self-Determination
Exceptional children, 2012, Vol.78 (2), p.135-153
2012
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Literacy Learning Cohorts: Content-Focused Approach to Improving Special Education Teachers’ Reading Instruction
Exceptional children, 2017-01, Vol.83 (2), p.143-164
2017
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  • BibTeX
A Meta-Analysis of Writing Interventions for Students With Learning Disabilities
Exceptional children, 2014-07, Vol.80 (4), p.454-473
2014
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  • BibTeX
Mathematical Interventions for Secondary Students With Learning Disabilities and Mathematics Difficulties: A Meta-Analysis
Exceptional children, 2018-01, Vol.84 (2), p.177-196
2018
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Peer-Assisted Learning Strategies: A “Tier 1” Approach to Promoting English Learners' Response to Intervention
Exceptional children, 2008, Vol.74 (2), p.194-214
2008
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School-to-Work Transition of Youth with Learning Difficulties: The Role of Motivation and Autonomy Support
Exceptional children, 2023-01, Vol.89 (2), p.216-232
2023
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STEM Pathway and College Progression: The Link Between Engineering CTE and Postsecondary Outcomes for Students With Learning Disabilities
Exceptional children, 2024-05
2024
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Effects of a Math Single-Case Intervention on Word Problem-Solving in Students With Learning Disabilities and Emotional and Behavioral Disorders
Exceptional children, 2024-04
2024
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Do Students With Specific Learning Disorders With Impairments in Reading Benefit From Linguistic Simplification of Test Items in Science?
Exceptional children, 2022-10, Vol.89 (1), p.23-41
2022
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  • BibTeX
Students With Learning Disabilities in the Social Studies: A Meta-Analysis of Intervention Research
Exceptional children, 2020-07, Vol.86 (4), p.393-412
2020
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  • BibTeX
Specific Learning Disability and Response to Intervention: State-Level Guidance
Exceptional children, 2013-10, Vol.80 (1), p.101-120
2013
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Can Difficulties in Language Acquisition and Specific Learning Disabilities Be Separated Among English Learners?
Exceptional children, 2020-04, Vol.86 (3), p.293-309
2020
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  • BibTeX
Collaborative Strategic Reading for Students With Learning Disabilities in Upper Elementary Classrooms
Exceptional children, 2016-07, Vol.82 (4), p.409-427
2016
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  • BibTeX
Learning from Collaboration: The Role of Teacher Qualities
Exceptional children, 2006, Vol.72 (2), p.169-185
2006
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  • BibTeX
Repeated Reading Interventions for Students with Learning Disabilities: Status of the Evidence
Exceptional children, 2009-04, Vol.75 (3), p.263-281
2009
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  • BibTeX
Observational Learning of Academic and Social Behaviors During Small-Group Direct Instruction
Exceptional children, 2015-04, Vol.81 (3), p.272-291
2015
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  • BibTeX
Longitudinal Effects of ADHD in Children with Learning Disabilities or Emotional Disturbances
Exceptional children, 2014-01, Vol.80 (2), p.205-219
2014
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  • BibTeX
Critique of the National Evaluation of Response to Intervention: A Case for Simpler Frameworks
Exceptional children, 2017-04, Vol.83 (3), p.255-268
2017
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  • BibTeX
Oral Reading Fluency Development for Children with Emotional Disturbance or Learning Disabilities
Exceptional children, 2014-01, Vol.80 (2), p.187-204
2014
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  • BibTeX
Anchoring Problem-Solving and Computation Instruction in Context-Rich Learning Environments
Exceptional children, 2010-06, Vol.76 (4), p.417-437
2010
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  • BibTeX
Is Mathematical Representation of Problems an Evidence-Based Strategy for Students With Mathematics Difficulties?
Exceptional children, 2016-10, Vol.83 (1), p.8-25
2016
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  • BibTeX
Cognitive Strategy Instruction for Improving Expository Text Comprehension of Students with Learning Disabilities: The Quality of Evidence
Exceptional children, 2011-01, Vol.77 (2), p.135-159
2011
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High-Quality School-Based Pre-K Can Boost Early Learning for Children with Special Needs
Exceptional children, 2012-06, Vol.78 (4), p.471-490
2012
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  • BibTeX
Efficacy of a Reading Intervention for Middle School Students with Learning Disabilities
Exceptional children, 2011-09, Vol.78 (1), p.73-87
2011
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