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Interkulturelle Praxis in der Kita: Wissen - Haltung - Können
1, 2013
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Erziehung zum Sinn, Sinn in der Erziehung: Grundlagen einer existenziellen Erziehung. 1. Aufl
2011
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In Orientierung begriffen: Interdisziplinäre Perspektiven auf Bildung, Kultur und Kompetenz
2013., 2013
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Gedanken teilen: Philosophieren in Schulen und Kindertagesstätten: Interdisziplinäre Voraussetzungen - Methodische Praxis - Implementation und Effekte
2011
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Entwicklung und Pflege der deutsch-polnischen Beziehungen in der Pädagogik
2007
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Pädagogische Verantwortung
1985
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Vom Sinn des Sports: Kulturelle, pädagogische und ethische Aspekte
2000
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Neue Wege in der Pädagogik: Internationale Beiträge aus Ost- und Westeuropa
1997
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Ethnopädagogik: Sozialisation und Erziehung in traditionellen Gesellschaften. Eine Einführung. 2., überarb. Aufl
1996
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Handbuch elementare Schulpädagogik: Handlungsfelder institutionalisierter Grund- und Allgemeinbildung in den Klassen 1-10
1997
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Erziehungswissenschaft zwischen Modernisierung und Modernitätskrise. Beiträge zum 13. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 16.-18. März 1992 in der Freien Universität Berlin
1992
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New perspectives to European instruction
2012
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Wie entwickelt sich moralisches Wollen?: Eine empirische Annäherung
Neue Sammlung, 2003, Vol.43 (1), p.75-90
2003
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Die Entwicklung moralischer Urteile und Werte in der Kindheit: Wann ist ein Kind "moralisch"?
TPS : leben, lernen und arbeiten in der Kita, 2010 (9), p.36-39
2010
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  • BibTeX
Zur sozialen Bedingtheit von Bildungs- und Entwicklungschancen durch Bewegung
Gut starten. Bewegung - Entwicklung - Diversität, 2017, p.S. 74-79
2017
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Das "Kind als schöpferischer Ursprung" oder von der Fruchtbarkeit pädagogischer Inspiration
Reformpädagogik trifft Erziehungswissenschaft, 2007, p.S. 69-90
2007
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Moralisches Lernen als Differenzierungsprozess: Die Bedeutung von lebensweltlicher, institutioneller und universalistischer Moral im Lernprozess
Neue Sammlung, 1993, Vol.33 (4), p.643-660
1993
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Rollenspiel als Medium der Entwicklung sozialer Kompetenz im vorschulischen Bereich
Interaktion und Organisation in pädagogischen Feldern. Bericht über den 5. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 29. - 31.3.1976 in der Gesamthochschule in Duisburg, 1977, p.S. 157-171
1977
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