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Online Learning Environments, Learners’ Empowerment, and Learning Behavioral Engagement: The Mediating Role of Learning Motivation
SAGE open, 2023-10, Vol.13 (4)
2023
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How the machine ‘thinks’: Understanding opacity in machine learning algorithms
Big data & society, 2016-01, Vol.3 (1), p.205395171562251
2016
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Improvement of Students’ Autonomous Learning Behavior by Optimizing Foreign Language Blended Learning Mode
SAGE Open, 2022-01, Vol.12 (1), p.215824402110711
2022
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Why Is Infant Language Learning Facilitated by Parental Responsiveness?
Current directions in psychological science : a journal of the American Psychological Society, 2014-04, Vol.23 (2), p.121-126
2014
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Visual Environment, Attention Allocation, and Learning in Young Children: When Too Much of a Good Thing May Be Bad
Psychological science, 2014-07, Vol.25 (7), p.1362-1370
2014
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The Effect of Intervention Approaches of Emotion Regulation and Learning Strategies on Students' Learning and Mental Health
Inquiry (Chicago), 2023-03, Vol.60, p.469580231159962
2023
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Learning Strategy Training and the Shift in Learners’ Beliefs About Language Learning: A Reading Comprehension Context
SAGE open, 2015-04, Vol.5 (2), p.215824401557972
2015
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Human Infants' Learning of Social Structures: The Case of Dominance Hierarchy
Psychological science, 2014-01, Vol.25 (1), p.250-255
2014
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M-Learning Improves Knowledge Sharing Over e-Learning Platforms to Build Higher Education Students’ Social Capital
SAGE open, 2020-04, Vol.10 (2), p.215824402092657
2020
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Learning From Mistakes: Impact of Careless Responses on Counseling Research Using Amazon's Mechanical Turk
Measurement and evaluation in counseling and development, 2023-04, Vol.56 (2), p.151-168
2023
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Traditional Learning Compared to Online Learning During the COVID-19 Pandemic: Lessons Learned From Faculty’s Perspectives
SAGE Open, 2022-04, Vol.12 (2), p.215824402210917
2022
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Nonconscious Learning From Crowded Sequences
Psychological science, 2014-01, Vol.25 (1), p.113-119
2014
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Learning to Attend Selectively: The Dual Role of Intersensory Redundancy
Current directions in psychological science : a journal of the American Psychological Society, 2014-12, Vol.23 (6), p.414-420
2014
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Systematic Reflection: Implications for Learning From Failures and Successes
Current directions in psychological science : a journal of the American Psychological Society, 2014-02, Vol.23 (1), p.67-72
2014
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The Effectiveness of the Project-Based Learning (PBL) Approach as a Way to Engage Students in Learning
SAGE open, 2020-07, Vol.10 (3), p.215824402093870
2020
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Why Is Parental Involvement in Children’s Mathematics Learning Hard? Parental Perspectives on Their Role Supporting Children’s Learning
SAGE open, 2018-04, Vol.8 (2), p.215824401877546
2018
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Learning Outcomes, Motivation, and Satisfaction in Gamified English Vocabulary Learning
SAGE open, 2023-04, Vol.13 (2), p.215824402311583
2023
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Approaches for Organizational Learning: A Literature Review
SAGE open, 2018-07, Vol.8 (3), p.215824401879422
2018
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The Effects of Blended Learning Environment on College Students’ Learning Effectiveness: Exploring the Role of Behavioral Intentions and Self-Efficacy Through the UTAUT2 Model
SAGE open, 2024-04, Vol.14 (2)
2024
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The influence of Reader’s Theater on High School Students’ English Reading Comprehension-English Learning Anxiety and Learning Styles Perspective
SAGE open, 2021-11, Vol.11 (4), p.215824402110615
2021
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Learning How to Know Together: Using Barthes and Aristotle to Turn From ‘Training’ to ‘Collaborative Learning’ in Participatory Research with Children and Young People
International journal of qualitative methods, 2023-03, Vol.22, p.160940692311646
2023
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The impact of a Personal Learning Environment on Chinese postgraduates’ online self-regulated learning skills / Impacto de un Entorno Personal de Aprendizaje en las aptitudes de aprendizaje autorregulado en línea de estudiantes de posgrado en China
Infancia y aprendizaje, 2024-02, Vol.47 (1), p.173-205
2024
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Higher Education in Times of COVID-19: University Students’ Basic Need Satisfaction, Self-Regulated Learning, and Well-Being
AERA open, 2021-03, Vol.7 (1), p.233285842110031-23328584211003164
2021
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Learning Across the Chasm
International journal of qualitative methods, 2021-12, Vol.20, p.160940692110646
2021
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Higher education students' learning challenges and regulatory skills in different learning situations / Desafíos de aprendizaje y habilidades de regulación en distintas situaciones de aprendizaje en estudiantes de educación superior
Infancia y aprendizaje, 2017-01, Vol.40 (1), p.19-55
2017
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