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Perceived teacher unfairness and student motivation in math and German. An application of the generalized internal/external frame of reference model
Learning and individual differences, 2020, Vol.81 (101891), p.81:101891
2020
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Competence development of high achievers within the highest track in German secondary school: Evidence for Matthew effects or compensation?
Learning and individual differences, 2020, Vol.77 (77, Art. 101816), p.12-77, Art. 101816<12, Article 101816
2020
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Extending the internal/external frame of reference model to social studies: Self-concept and achievement in history and politics
Learning and individual differences, 2016-10, Vol.51 (51), p.91-99
2016
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Extending the internal/external frame of reference model to social studies. Self-concept and achievement in history and politics
Learning and individual differences, 2016, Vol.51, p.91-99
2016
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Research on a modified framework of implicit personality theories
Learning and individual differences, 2010-08, Vol.20 (4), p.318-326
2010
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