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Performance of students with different accessibility needs and preferences in "Design for All" MOOCs
PloS one, 2024-03, Vol.19 (3), p.e0299090-e0299090
2024
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Accessible mathematics videos for non-disabled students in primary education
PloS one, 2018-11, Vol.13 (11), p.e0208117
2018
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Accessibility and MOOC: towards a holistic perspective
Revista iberoamericana de educación a distancia, 2015-07, Vol.18 (2), p.61-85
2015
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APOYO ADAPTATIVO BASADO EN IMS-LD Y ESTRATEGIAS PSICO-EDUCATIVAS PARA LA FAMILIARIZACIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD CON SU ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (ADAPTATIVE SUPPORT BASED ON IMS-LD AND PSYCHOEDUCATIONAL STRATEGIES FOR STUDENTS FAMILIARIZATION WITH THE VIRTUAL LEARNING ENVIROMENT)
Revista iberoamericana de educación a distancia, 2010-12, Vol.13 (2), p.133-166
2010
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Accesibilidad y MOOC: Hacia una perspectiva integral
Revista iberoamericana de educación a distancia, 2015-05, Vol.18 (2)
2015
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ADAPTACIÓN Y ACCESIBILIDAD DE LAS TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE
Revista iberoamericana de educación a distancia, 2010-12, Vol.13 (2), p.1
2010
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APOYO ADAPTATIVO BASADO EN IMS-LD Y ESTRATEGIAS PSICO-EDUCATIVAS PARA LA FAMILIARIZACIÓN DE ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD CON SU ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE
Revista iberoamericana de educación a distancia, 2012-09, Vol.13 (2)
2012
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Accesibilidad y MOOC: Hacia una perspectiva integral/ Accessibility and MOOC: Towards a holistic perspective
Revista iberoamericana de educación a distancia, 2015-12, Vol.18 (2), p.61
2015
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Monográfico: Adaptación y accesibilidad de las tecnologías para el aprendizaje
Revista iberoamericana de educación a distancia, 2012-09, Vol.13 (2)
2012
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