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Schüler mit einem psychisch erkrankten Elternteil und die Mental Health Literacy von Lehrkräften
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2017, Vol.66 (10), p.774-790
2017
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Zuweisung von Kindern mit Schulproblemen zu sonderpädagogischen Maßnahmen: Schulpsychologen weniger diskriminierend als Lehrkräfte
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2016, Vol.65 (2), p.113-126
2016
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Bernard-Opitz, V. (2005): Kinder mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS). Ein Praxishandbuch für Therapeuten, Eltern und Lehrer [...] Häußler, A. (2005): Der TEACCH Ansatz zur Förderung von Menschen mit Autismus [Rezension]
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2006, Vol.55 (5), p.411-412
2006
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Wittmann, A.J.; Holling, H. (2001): Hochbegabtenberatung in der Praxis. Ein Leitfaden für Psychologen, Lehrer und ehrenamtliche Berater. Göttingen: Hogrefe (308 Seiten; EUR 26,95) [Rezension]
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2002, Vol.51 (7), p.574-575
2002
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School Shootings in Deutschland: Aktuelle Trends zur Prävention von schwerer, zielgerichteter Gewalt an deutschen Schulen
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2009-11, Vol.58 (9), p.685-701
2009
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Die Entwicklung moralischer Emotionen bei Kindergartenkindern
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2010-08, Vol.59 (7), p.545-560
2010
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Zwischen Anspruch und Realisierung - Friedrich von Schmidt Als Denkmalpfleger, Bauforscher und Lehrer im Spiegel der Planzeichnungen zur Klosterneuburger Stiftskirche
Wiener Jahrbuch für Kunstgeschichte, 1997-12, Vol.50 (1), p.297-316
1997
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Lehrer und suchtgefährdete Schüler
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 1980, Vol.29 (8), p.302-308
1980
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Rollet, B./Kastner-Koller, U. (1994): Praxisbuch Autismus. Ein Leitfaden für Eltern, Erzieher, Lehrer und Therapeuten. Stuttgart: G. Fischer (272 Seiten; DM 58,-) [Rezension]
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 1995, Vol.44 (1), p.33-44:1<33
1995
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Mönks, F.J./Ypenberg, I.H. (1993): Unser Kind ist hochbegabt. Ein Leitfaden für Eltern und Lehrer. München: Reinhardt (88 Seiten; DM 12,50) [Rezension]
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 1994, Vol.43 (6), p.235-236
1994
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Verhaltensauffälligkeiten bei Erstklässlern aus Sicht der Eltern und der Lehrerinnen
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2005-01, Vol.54 (2), p.104-125
2005
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Modifikation von selbstverletzend-destruktivem Verhalten: Eine einzelfallanalytische Interventionsstudie bei einem Jungen einer Schule für geistig Behinderte
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2003, Vol.52 (1), p.109-121
2003
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Kollmar-Masuch, R. (1987): Hat der Lehrer in der stationären Kinder- und Jugendpsychiatrie eine Chance? München: Minerva Publikation (262 Seiten; DM 44,-) [Rezension]
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 1988, Vol.37 (9), p.356-357
1988
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Schulpsychologische Beratung
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2003-01, Vol.52 (4), p.266-278
2003
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Auffällige Kinder im Kindergarten: zur Beratung und Fortbildung von Erzieherinnen
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 1989-07, Vol.38 (6), p.201-204
1989
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Wahrnehmung der Schwierigkeiten lese- und rechtschreibschwacher Kinder durch die Eltern: Pygmalion im Wohnzimmer?
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2001-01, Vol.50 (8), p.622-639
2001
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Hofer, M. (1986): Sozialpsychologie erzieherischen Handelns. Wie das Denken und Verhalten von Lehrern organisiert ist. Göttingen: Hogrefe (469 Seiten; DM 93,-) [Rezension]
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 1987, Vol.36 (6), p.230-231
1987
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Bearbeitung von Gewalthandlungen im Rahmen eines pädagogischen Konzeptes von Selbst- und Sozialentwicklung: Oder: Mit Schulkindern über Gewalt reden
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 1997, Vol.46 (3), p.182-194
1997
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Ovid und die Lehre von der Positionslänge
Glotta (Göttingen), 2003-01, Vol.79 (1/4), p.1-22
2003
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Praxis des pädagogischen Umgangs von Lehrern mit hyperkinetisch-aufmerksamkeitsgestörten Kindern im Schulunterricht
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2002-01, Vol.51 (6), p.494-506
2002
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Krampen, G. (1986): Handlungsleitende Kognitionen von Lehrern. Göttingen: Hogrefe (229 Seiten; DM 38,-) [Rezension]
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 1987, Vol.36 (5), p.188-189
1987
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Teamsupervision in Kindertagesstätten - Erfahrungen mit einer fachpsychologischen Begleitung erzieherischer Arbeit
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 1993-01, Vol.42 (3), p.83-87
1993
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Systemorientierte Schulpsychologie
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 1984-01, Vol.33 (4), p.154-159
1984
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Bericht ueber die Mitarbeit des Schulpsychologischen Dienstes Spandau im Rahmen der psychologisch- therapeutischen Betreuung von verhaltensproblematischen (verhaltensgestoerten) Schuelern in Beobachtungs-Klassen im Schuljahr 1977/78
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 1980, Vol.29 (1), p.13-24
1980
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Wirksamkeit eines Workshops für Lehrkräfte über die Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS)
Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 2016-05, Vol.65 (5), p.315-327
2016
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