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Watt, wir wandern: Ruhe finden und die Sinne schärfen bei einer Wattwanderung
Sportpädagogik, 2014, Vol.38 (6), p.13-15
2014
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Auswerten zwischen Anspruch und Wirklichkeit: Erste Befunde einer Differenzstudie zur Auswertung von Sportunterricht an Grundschulen
Sportpädagogik, 2017, Vol.41 (5), p.42-46
2017
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Fit fürs Leben: Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich im Unterricht eine eigene Definition von Fitness und testen sowie evaluieren anschließend vielfältige Sportangebote in ihrem Stadtteil
Sportpädagogik, 2017, Vol.41 (2), p.24-28
2017
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Unser Spiel: Über das Entwickeln von Spielen im Sportunterricht
Sportpädagogik, 2016, Vol.40 (3+4), p.2-7
2016
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Mit allen Fußball spielen: Integrative Zugänge für heterogene Lerngruppen
Sportpädagogik, 2016, Vol.40 (5), p.2-6
2016
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Fußball auf anderen Wegen: Von bunten Bällen und selbstgestalteten Spielvarianten in inklusiven Settings
Sportpädagogik, 2016, Vol.40 (5), p.10-13
2016
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Wie Kinder und Jugendliche die Natur erfahren: Eine erfolgreiche Schulwanderung durch Naturerfahrungsspiele
Sportpädagogik, 2014, Vol.38 (6), p.16-18
2014
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Rückschlagspiele entwickeln: Lernende denken sich Spiele aus, verändern sie und erkennen: ohne Regeln ist kein Spiel zu machen
Sportpädagogik, 2013, Vol.37 (3/4), p.12-16
2013
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Spielend zum Volleyball: Schülerinnen und Schüler erlernen anspruchsvolle Sportarten anhand von Lernaufgaben
Sportpädagogik, 2013, Vol.37 (3/4), p.22-26
2013
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Affentennis spielen: In kleinen Spielen erwerben Lernende grundlegende Fähigkeiten für Rückschlagspiele
Sportpädagogik, 2013, Vol.37 (3/4), p.27-31
2013
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So cool wie Nadal: Tennisspiele im offenen Ganztag einer Grundschule
Sportpädagogik, 2013, Vol.37 (3/4), p.8-11
2013
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"Die Tricks aus dem Einzel funktionieren nicht!": Lernende erarbeiten Wenn-dann-Beziehungen für das Doppelspiel im Badminton und erweitern dadurch ihre taktischen Handlungsmöglichkeiten
Sportpädagogik, 2013, Vol.37 (3/4), p.40-47
2013
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Indiaca: Schülerinnen und Schüler lernen eine neue Sportart kennen und entwickeln selbständig Übungen zu Techniken im Indiaca
Sportpädagogik, 2013, Vol.37 (3/4), p.32-39
2013
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Begreifen durch Begreifen
Sportpädagogik, 1987, Vol.11 (4), p.42-43
1987
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Die Luftgitarre im Sportunterricht: Mit "Nichts" in der Hand neue Bewegungen entdecken
Sportpädagogik, 2014, Vol.38 (3/4), p.56-59
2014
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Kopf statt Schläger: Ein Rückschlagspiel der ganz anderen Art. Headis, Kopfballtischtennis, ist eine neue, reizvolle Sportart und motivierend für Lernende jeden Alters
Sportpädagogik, 2013, Vol.37 (3/4), p.18-21
2013
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Die Baustelle Sonnenwiese: Die Erfahrungen mit einer Bewegungsbaustelle im Elementarbereich sind ein Gewinn für Kinder und darüber hinaus für den Anfangsunterricht
Sportpädagogik, 2011, Vol.35 (6), p.7-9
2011
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Lernen durch das Abenteuer "Lehren": Schülerinnen und Schüler des zwölften Jahrgangs bereiten sich auf die Leitung von Abenteuerstationen für Erstklässler vor und erproben als Erlebnispädagogen ihre soziale Handlungskompetenz
Sportpädagogik, 2012, Vol.36 (2), p.28-31
2012
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Anfängerschwimmen in Bewegung: Durch abwechslungsreiche Übungen und Spiele erwerben Schwimmanfänger einen positiven Zugang zu Bewegungssituationen im Wasser
Sportpädagogik, 2012, Vol.36 (2), p.24-27
2012
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Chancen des offenen Anfangs: Laufen, Fangen spielen, Seilspringen. das Potenzial der freien Bewegungszeit für die Individuelle Förderung
Sportpädagogik, 2012, Vol.36 (5), p.9-11
2012
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Ein Ritual schafft Zeit: Eine Sportmappe stellt für Lehrende und Lernende klare Strukturen her und eröffnet Freiräume für mehr Bewegung
Sportpädagogik, 2012, Vol.36 (2), p.8-9
2012
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Ausdauernd im Wunschtempo
Sportpädagogik, 2011, Vol.35 (1), p.13-15
2011
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Capoeira tanzen oder Capoeira kämpfen?
Sportpädagogik, 2011, Vol.35 (1), p.40-44
2011
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Wie verbessere ich meine individuelle Sprunghöhe?
Sportpädagogik, 2011, Vol.35 (1), p.45-47
2011
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Die Bewegungsbaustelle geht baden! Eine Bewegungsbaustelle im Wasser als Lösungsansatz für einen handlungs- und problemorientierten Schwimmunterricht
Sportpädagogik, 2010, Vol.34 (3/4), p.8-11
2010
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