UB Paderborn / Katalog / Suche / in CDI

Sortiert nach

Einfacher Volltextzugriff von (fast) überall

Installieren Sie die LibKey Nomad-Browsererweiterung und erhalten Sie von vielen Webseiten einfachen Zugriff auf lizenzierte Volltexte oder Open Access Publikationen. Mehr erfahren...

Fachbeitrag: Übergänge von der Schule in die berufliche Bildung von Schülerinnen und Schülern mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 2021-09, Vol.90, p.297-311

Hübner, Carina

2021

Volltextzugriff (PDF)

Emotionale Belastungen von Jugendlichen in Krisenzeiten. Eine vergleichende Untersuchung an inklusiven und Förderschulen

Empirische Sonderpädagogik, 2023, Vol.15 (3), p.199-213

2023

Volltextzugriff (PDF)

Rezension: Blanck, Jonna M. (2020): Übergänge nach der Schule als "zweite Chance"? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen "Ler

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete (VHN), 2021-12, Vol.91 (1), p.80-81

Hübner, Carina

2021

Volltextzugriff (PDF)

Der Prozess der Berufsorientierung aus der Perspektive der Schülerschaft mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf im Bereich Lernen an Förderschulen im Land Nordrhein-Westfalen

Hübner, Carina

2019

Volltextzugriff (PDF)

Implementierung eines Pool-Modells in der Schulbegleitung an einer Förderschule Geistige Entwicklung: Evaluationsergebnisse aus Sicht der Schulbegleitungen

Zeitschrift für Heilpädagogik, 2019 (1), p.25-36

2019

Volltextzugriff (PDF)

Schulbegleitung aus der Perspektive von Klassenleitungen an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung in Nordrhein-Westfalen

Sonderpädagogische Förderung heute, 2019-03 (1), p.62-75

2019

Volltextzugriff (PDF)

Schulbegleitung aus der Perspektive von Klassenleitungen an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung in Nordrhein-Westfalen

Sonderpädagogische Förderung heute, 2019, Vol.64 (1), p.62-75

2019

Volltextzugriff (PDF)

Implementierung eines Pool-Modells in der Schulbegleitung an einer Förderschule Geistige Entwicklung: Evaluationsergebnisse aus Sicht der Schulbegleitungen

Zeitschrift für Heilpädagogik, 2019 (1), p.25-36

2019

Volltextzugriff (PDF)

The Assessment of Different Types of Student Work Experience for Vocational Orientation from the Perspective of Students with Learning Disabilities

International Journal of Educational and Life Transitions, 2023-03, Vol.2 (1)

Hübner, Carina

2023

Volltextzugriff (PDF)

Doppelt qualifiziert für den Lehrerberuf. Kooperation zwischen dem Studiengang Integrierte Förderpädagogik der Universität Siegen und dem ZfsL Lüdenscheid

Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven, 2019, p.S. 421-434

2019

Volltextzugriff (PDF)

Plakoglobin but Not Desmoplakin Regulates Keratinocyte Cohesion via Modulation of p38MAPK Signaling

Journal of investigative dermatology, 2014-06, Vol.134 (6), p.1655-1664

2014

Volltextzugriff (PDF)

XANTUS: a real-world, prospective, observational study of patients treated with rivaroxaban for stroke prevention in atrial fibrillation

European heart journal, 2016-04, Vol.37 (14), p.1145-1153

2016

Volltextzugriff (PDF)

Micropollutants as internal probe compounds to assess UV fluence and hydroxyl radical exposure in UV/H 2 O 2 treatment

Water research (Oxford), 2021-05, Vol.195, p.116940

2021

Volltextzugriff (PDF)

Micropollutants as internal probe compounds to assess UV fluence and hydroxyl radical exposure in UV/H2O2 treatment

Water research (Oxford), 2021-05, Vol.195, p.116940, Article 116940

2021

Volltextzugriff (PDF)

Exploring the gap: attitudes, knowledge, and training needs in complementary and integrative medicine among healthcare professionals at German university hospitals

Frontiers in medicine, 2024-05, Vol.11, p.1408653-1408653

2024

Volltextzugriff (PDF)

Complementary medicine in Germany: a multi-centre cross-sectional survey on the usage by and the needs of patients hospitalized in university medical centers

BMC complementary medicine and therapies, 2021-11, Vol.21 (1), p.285-285, Article 285

2021

Volltextzugriff (PDF)

Recombinant Escherichia coli heat-labile enterotoxin B subunit humoral adjuvant effect depends on dose and administration route

World journal of microbiology & biotechnology, 2010-03, Vol.26 (3), p.489-495

2010

Volltextzugriff (PDF)

Värdighet som det visar sig för vårdare i en kirurgisk praxis

Nordic journal of nursing research, 2010-10, Vol.30 (3), p.30

2010

Volltextzugriff (PDF)

Värdighet som det visar sig för vårdare i en kirurgisk praxis

Nordic journal of nursing research, 2010-09, Vol.30 (3), p.30-34

2010

Volltextzugriff (PDF)

1 – 21 von 21

Suche als RSS-Feed

Aktive Filter

Zeitschrift / SerieFood Chemistry

Suchergebnisse filtern

Filter anzeigen

Nur zeigen

Geprüft (Peer-Review)
(12)
Mit Volltextzugriff
(15)

Publikationsform

Sprache

Erscheinungsjahr

n.n

Thema

15 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Menü

Weitere Dienste

Einstellungen

Fachbeitrag: Übergänge von der Schule in die berufliche Bildung von Schülerinnen und Schülern mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen

Emotionale Belastungen von Jugendlichen in Krisenzeiten. Eine vergleichende Untersuchung an inklusiven und Förderschulen

Rezension: Blanck, Jonna M. (2020): Übergänge nach der Schule als "zweite Chance"? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen "Ler

Der Prozess der Berufsorientierung aus der Perspektive der Schülerschaft mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf im Bereich Lernen an Förderschulen im Land Nordrhein-Westfalen

Implementierung eines Pool-Modells in der Schulbegleitung an einer Förderschule Geistige Entwicklung: Evaluationsergebnisse aus Sicht der Schulbegleitungen

Schulbegleitung aus der Perspektive von Klassenleitungen an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung in Nordrhein-Westfalen

Schulbegleitung aus der Perspektive von Klassenleitungen an Förderschulen mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung in Nordrhein-Westfalen

Implementierung eines Pool-Modells in der Schulbegleitung an einer Förderschule Geistige Entwicklung: Evaluationsergebnisse aus Sicht der Schulbegleitungen

The Assessment of Different Types of Student Work Experience for Vocational Orientation from the Perspective of Students with Learning Disabilities

Doppelt qualifiziert für den Lehrerberuf. Kooperation zwischen dem Studiengang Integrierte Förderpädagogik der Universität Siegen und dem ZfsL Lüdenscheid

Plakoglobin but Not Desmoplakin Regulates Keratinocyte Cohesion via Modulation of p38MAPK Signaling

XANTUS: a real-world, prospective, observational study of patients treated with rivaroxaban for stroke prevention in atrial fibrillation

Micropollutants as internal probe compounds to assess UV fluence and hydroxyl radical exposure in UV/H 2 O 2 treatment

Micropollutants as internal probe compounds to assess UV fluence and hydroxyl radical exposure in UV/H2O2 treatment

Das demenzsensible Krankenhaus: Grundlagen und Praxis einer patientenorientierten Betreuung und Versorgung

Exploring the gap: attitudes, knowledge, and training needs in complementary and integrative medicine among healthcare professionals at German university hospitals

Complementary medicine in Germany: a multi-centre cross-sectional survey on the usage by and the needs of patients hospitalized in university medical centers

Recombinant Escherichia coli heat-labile enterotoxin B subunit humoral adjuvant effect depends on dose and administration route

Mutations in the skeletal muscle α-actin gene in patients with actin myopathy and nemaline myopathy

Värdighet som det visar sig för vårdare i en kirurgisk praxis

Värdighet som det visar sig för vårdare i en kirurgisk praxis

Aktive Filter

Suchergebnisse filtern