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Accelerated aortic 4D flow cardiovascular magnetic resonance using compressed sensing: applicability, validation and clinical integration
Journal of cardiovascular magnetic resonance, 2019-10, Vol.21 (1), p.65-11, Article 65
2019
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Dysphagia assessment in ischemic stroke after mechanical thrombectomy: When and how?
Frontiers in neurology, 2022-11, Vol.13, p.1024531-1024531
2022
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Early Epilepsy Surgery in Benign Cerebral Tumors: Avoid Your ‘Low-Grade’ Becoming a ‘Long-Term’ Epilepsy-Associated Tumor
Journal of clinical medicine, 2022-10, Vol.11 (19), p.5892
2022
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Reform der Grundschule: Darstellung und Analyse auf dem Hintergrund erziehungswissenschaftlicher Erkenntnisse
1994
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Cerebral Superficial Siderosis: Etiology, Neuroradiological Features and Clinical Findings
Clinical neuroradiology (Munich), 2023-06, Vol.33 (2), p.293-306
2023
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Cerebral Superficial Siderosis
Clinical neuroradiology (Munich), 2023-06, Vol.33 (2), p.293-306
2023
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Reform der Grundschule: Darstellung und Analyse auf dem Hintergrund erziehungswissenschaftlicher Erkenntnisse. 5., ueberarb. u. erw. Aufl. der "Reform des Primarbereichs"
1991
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High end-of-life incidence of seizures and status epilepticus in patients with primary and secondary brain tumors
Journal of neuro-oncology, 2022-11, Vol.160 (2), p.277-284
2022
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The Acute Superficial Siderosis Syndrome — Clinical Entity, Imaging Findings, and Histopathology
Cerebellum (London, England), 2023-04, Vol.22 (2), p.296-304
2023
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Volumetric gray matter findings in autonomic network regions of people with focal epilepsy
Journal of neuroimaging, 2024-01, Vol.34 (1), p.55-60
2024
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The Relationship Between Dispositional Resistance to Change and Individual Career Management: A Matter of Occupational Self-Efficacy and Organizational Identification?
Journal of change management, 2020-04, Vol.20 (2), p.171-188
2020
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Frühleser in der Grundschule: Leseleistung, Lesegewohnheiten und Schulerfolg
1993
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Jahrgangsmischung in der Schuleingangsstufe aus Lehrerinnensicht: Untersuchungsergebnisse aus einem Modellversuch
Grundschulunterricht, 2007, Vol.54 (11), p.13-15
2007
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Grundfragen der Lehrplantheorie und der Lehrplanforschung
Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik, 2011, p.S. 317-325
2011
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Ilse Lichtenstein-Rother (1917 - 1991): Ihr Verständnis des Sachunterrichts
Basiswissen Sachunterricht. Bd. 1: Geschichte und historische Konzeptionen des Sachunterrichts. 2. korrigierte Aufl, 2008, p.S. 161-165
2008
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Fruehleser: Ergebnisse einer Fragebogenerhebung in den Regierungsbezirken Unterfranken und Koeln
Zeitschrift für Pädagogik, 1991, Vol.37 (2), p.285-308
1991
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Grundfragen des Lehrplans unter besonderer Berücksichtigung der Auswahl und Anordnung von Inhalten des Grundschulunterrichts
Handbuch Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik, 2005, p.S. 349-363
2005
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Ilse Lichtenstein-Rother (1917 - 1991): Ihr Verständnis des Sachunterrichts
Basiswissen Sachunterricht. Bd. 1: Geschichte und historische Konzeptionen des Sachunterrichts, 2004, p.S. 161-165
2004
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Reformpädagogik und offener Unterricht: Reformpädagogische Modelle als Vorbilder für die heutige Grundschule?
Grundschule, 1996, Vol.28 (6), p.19-24
1996
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Die Bedeutung der historischen Grundschulforschung für die Grundschulpädagogik
Grundschule, 1998, Vol.30 (7-8), p.62-8<62-65
1998
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Die Gründungszeit der Grundschule
Grundschule. Texte und Bilder zur Geschichte einer jungen Schulstufe, 1995, p.S. 79-93
1995
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Early Readers -- Results of a Questionnaire Survey Conducted in the Administrative Districts of Lower Franconia and Cologne
Zeitschrift für Pädagogik, 1991-03, Vol.37 (2), p.285-308
1991
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Grundschule im Wandel
Grundschule, 1989, Vol.21 (2), p.10-13
1989
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Grundschule im Wandel. (1. Teil)
Grundschule, 1989, Vol.21 (2), p.10-13
1989
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Grundschule im Wandel
Grundschule, 1989, Vol.21 (4), p.60-61
1989
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