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Kritik zwischen Empirie, Theorie und Praxis. Praxisforschung im Kontext ‚Freizeit und geistige Behinderung
Zeitschrift für Diversitätsforschung und -management, 2019-01 (2-2018), p.157-169
2019
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Nonformale Bildung in Freiwilligendiensten. Ergebnisse aus Praxisentwicklung und Praxisforschung in kritisch-emanzipatorischer Perspektive, Stefanie Bonus & Stefanie Vogt
Voluntaris, 2019, Vol.7 (2), p.242-245
2019
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Praxisforschung und Konzeptentwicklung in Freiwilligendiensten. Ein Kooperationsprojekt zwischen Internationalem Bund und dem Forschungsschwerpunkt Nonformale Bildung der TH Köln
Voluntaris, 2018, Vol.6 (1), p.102-113
2018
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Caspari, Daniela; Hallet, Wolfgang; Wegner, Anke; Zydatiß, Wolfgang (Hrsg.): Bilingualer Unterricht macht Schule. Beiträge aus der Praxisforschung
Info DaF : Informationen Deutsch als Fremdsprache, 2011-06, Vol.38 (2), p.187-190
2011
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Medienpädagogische Praxisforschung mit Kindern und Jugendlichen aus Migrationskontexten
Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, 2004-01, Vol.5, p.1-19
2004
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Between science, practice and politics: practice research as a defining approach of social work research Zwischen Praxis, Wissenschaft und Politik: Praxisforschung als definitorischer Ansatz der sozialarbeiterischen Forschung
European journal of social work, 2005-09, Vol.8 (3), p.273-278
2005
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Praxisforschung - Erwartungshaltung unserer PatientInnen
PrimaryCare (Ed. française), 2004-11, Vol.4 (47), p.951-954
2004
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Action Research in the Music Classroom: Facilitating Reflection, Collaboration and Dialogue
The Reflective Music Teacher, 2014, p.S. 133-150
2014
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Praxisforschung in der Hochschule
Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 1983-12, Vol.36, p.189-202
1983
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Teacher, Coach, Reflective Practitioner or Researcher?: Dealing with Role Conflicts in a Practitioner Research Setting
The Reflective Music Teacher, 2014, p.S. 117-132
2014
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Self Study, Action Research and Other Approaches to Teachers' Practitioner Research in Music Education
The Reflective Music Teacher, 2014, p.S. 87-100
2014
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Studying your own school. An educator's guide to qualitative practitioner research
1994
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Educational research in Ireland. The decade ahead: A Symposium held at the 1991 annual conference of ESAI - Editor's Introduction
Irish educational studies, 1992-03, Vol.11 (1), p.151-178
1992
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Diskurs : Ereignis : Praxis: Entwurf Eines Am Ereignisbegriff Orientierten Forschungsprogramms Zur Uberwindung Der Dichotomie Von Diskurs- Und Praxistheorien
1st Aufl 2023rd edition, 2023
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Psychotherapie, Depression Und Emanzipation: Eine Subjektwissenschaftliche Studie Zur Verhaltenstherapeutischen Praxis
1st Aufl 2021st edition, 2021
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Diskursive Konstruktionen: Kritik, Materialität Und Subjektivierung in Der Wissenssoziologischen Diskursforschung
1. Aufl. 2019 edition., 2019
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Programmierte Diagnostik in Der Allgemeinmedizin: 92 Checklisten Nach Braun Fur Anamnese, Untersuchung Und Dokumentation
6., vollst. ub. u. erw. Aufl. 2019 edition., 2019
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What is Practice Research in Social Work - Definitions, Barriers and Possibilities
Social work & society, 2011-01, Vol.9 (1)
2011
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Programmierte Diagnostik in der Allgemeinmedizin: 82 Handlungsanweisungen fur den Hausarzt
Third Edition., 2013
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Aktionsforschung in Psychologie Und Padagogik
1st edition., 2013
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Unterricht in der Grundschule videogestützt analysieren – Einblicke in die Evaluationsseminare im dileg-Projekt
Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik, 2017-01, Vol.19, p.1-10
2017
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Mit ADHS vom Kindergarten in die Schule: Wie Eltern den Ubergang erleben
1. Aufl. 2016 edition., 2015
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The role of research in a systemic approach to school development - experiences from interdisciplinary school projects
Quality in practice-oriented research in science education, 2004, p.S. 137-146
2004
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Zur Geschichte der Promotionsprogramme für Social Work in den USA
Soziale Arbeit, 2022, Vol.71 (6), p.208-216
2022
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Nachhaltige Innovationsfähigkeit durch KMU 4.0
Zeitschrift für wirtschaftlichen Fabrikbetrieb, 2020-12, Vol.115 (12), p.924-927
2020
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