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2022
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SAGE Open, 2022-04, Vol.12 (2), p.215824402210995
2022
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Higher education policy, 2022-03, Vol.35 (1), p.199-217
2022
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Asia Pacific Education Review, 2021, 22(1), 69, pp.77-88
2021
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Quality in higher education, 2022-05, Vol.28 (2), p.153-167
2022
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Journal of academic ethics, 2022-09, Vol.20 (3), p.289-309
2022
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Teaching education (Columbia, S.C.), 2022-10, Vol.33 (4), p.404-418
2022
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Prospects (Paris), 2022-12, Vol.52 (3-4), p.405-420
2022
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Higher education policy, 2023-09, Vol.36 (3), p.457-477
2023
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Prospects (Paris), 2022-12, Vol.52 (3-4), p.285-298
2022
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SAGE Open, 2022-07, Vol.12 (3)
2022
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Cogent education, 2021-01, Vol.8 (1)
2021
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Higher education, 2015-04, Vol.69 (4), p.653-671
2015
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Cogent education, 2021-01, Vol.8 (1)
2021
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Journal of educational administration, 2017-01, Vol.55 (1), p.70-84
2017
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The Journal of environmental education, 2017-10, Vol.48 (5), p.334-346
2017
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Educational management, administration & leadership, 2020-09, Vol.48 (5), p.893-915
2020
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International journal of leadership in education, 2019-11, Vol.22 (6), p.749-773
2019
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Educational management, administration & leadership, 2019-09, Vol.47 (5), p.730-748
2019
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International journal of educational development, 2012-05, Vol.32 (3), p.471-481
2012
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Prospects (Paris), 2010-12, Vol.40 (4), p.481-497
2010
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American secondary education, 2009-04, Vol.37 (2), p.26-48
2009
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The Clearing house, 2006-01, Vol.79 (3), p.125-129
2006
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American secondary education, 2005-10, Vol.34 (1), p.6-23
2005
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The Clearing house, 2003-09, Vol.77 (1), p.27-33
2003
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