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Learning-oriented assessment and its effects on the perceptions and argumentative writing performance of impulsive vs. reflective learners
Language Testing in Asia, 2023-12, Vol.13 (1), p.31-18, Article 31
2023
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Constraints in employing learning-oriented assessment in EFL classrooms: teachers’ perceptions
Language Testing in Asia, 2023-12, Vol.13 (1), p.7-16, Article 7
2023
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What ethical requirements should be considered in language classroom assessment? insights from high school students
Language Testing in Asia, 2023-12, Vol.13 (1), p.23-22, Article 23
2023
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The effects of using analytical rubrics in peer and self-assessment on EFL students’ writing proficiency: a Vietnamese contextual study
Language Testing in Asia, 2023-12, Vol.13 (1), p.42-19, Article 42
2023
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How sociocultural factors mediate washback effect: a study of the Hong Kong Diploma of Secondary Education Examination English Language Paper 4
Language Testing in Asia, 2023-12, Vol.13 (1), p.38-18, Article 38
2023
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How do raters learn to rate? Many-facet Rasch modeling of rater performance over the course of a rater certification program
Language testing, 2023-01, Vol.40 (1), p.153-179
2023
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  • BibTeX
Demystifying Iranian EFL teachers’ perceptions and practices of learning-oriented assessment (LOA): challenges and prospects in focus
Language Testing in Asia, 2022-12, Vol.12 (1), p.1-18, Article 55
2022
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Diagnostic assessment of novice EFL learners’ discourse competence in academic writing: a case study
Language Testing in Asia, 2022-12, Vol.12 (1), p.1-24, Article 47
2022
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Do school status and classroom English learning practices influence Chinese learners’ perceptions of a high-stakes English test?
Language Testing in Asia, 2022-12, Vol.12 (1), p.1-14, Article 28
2022
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  • BibTeX
Raters’ perceptions of rating scales criteria and its effect on the process and outcome of their rating
Language Testing in Asia, 2022-08, Vol.12 (1), p.1-19, Article 20
2022
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  • BibTeX
Examining classroom writing assessment literacy: a focus on in-service EFL teachers in Iran
Language Testing in Asia, 2022-05, Vol.12 (1), p.1-20, Article 12
2022
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  • BibTeX
Reading is a multidimensional construct at child-L2-English-literacy onset, but comprises fewer dimensions over time: Evidence from multidimensional IRT analysis
Language testing, 2022-04, Vol.39 (2), p.265-288
2022
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  • BibTeX
Differential impacts of e-portfolio assessment on language learners’ engagement modes and genre-based writing improvement
Language Testing in Asia, 2022-03, Vol.12 (1), p.1-19, Article 7
2022
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  • BibTeX
Diagnostic Assessment of L2 Academic Writing Product, Process and Self-regulatory Strategy Use with a Comparative Dimension
Language assessment quarterly, 2022, Vol.19 (3), p.231-263
2022
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  • BibTeX
Development and validation of a rating scale for Iranian EFL academic writing assessment: a mixed-methods study
Language Testing in Asia, 2020-11, Vol.10 (1), p.1-21, Article 17
2020
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  • BibTeX
Investigating Target Tasks, Task Phases, and Indigenous Criteria for Military Aviation English Assessment
Language assessment quarterly, 2020-08, Vol.17 (4), p.337-361
2020
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  • BibTeX
An investigation of novice ESL writers’ cognitive processes and strategy use of paraphrasing
Language Testing in Asia, 2020-08, Vol.10 (1), p.1-26, Article 9
2020
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  • BibTeX
Do experience and text quality matter for raters’ decision-making behaviors?
Language testing, 2020-07, Vol.37 (3), p.311-332
2020
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  • BibTeX
‘Remark or retake’? A study of candidate performance in IELTS and perceptions towards test failure
Language Testing in Asia, 2019-10, Vol.9 (1), p.1-20, Article 17
2019
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  • BibTeX
An exploration of students’ voices on the English graduation benchmark policy across Northern, Central and Southern Vietnam
Language Testing in Asia, 2019-09, Vol.9 (1), p.1-20, Article 15
2019
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  • BibTeX
"Be a Machine": International Graduate Students' Narratives around High-Stakes English Tests
Language assessment quarterly, 2019-03, Vol.16 (2), p.236-252
2019
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  • BibTeX
Text Integration and Speaking Proficiency: Linguistic, Individual Differences, and Strategy Use Considerations
Language assessment quarterly, 2019-03, Vol.16 (2), p.217-235
2019
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  • BibTeX
Collective peer scaffolding, self-revision, and writing progress of novice EFL learners
International journal of English studies, 2019-01, Vol.19 (1), p.41-57
2019
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  • BibTeX
Establishing Comparability Across Writing Tasks With Picture Prompts of Three Alternate Tests
Language assessment quarterly, 2018-10, Vol.15 (4), p.368-386
2018
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  • BibTeX
Actors and agency in academic language policy and planning
Current issues in language planning, 2016-01, Vol.17 (1), p.72-87
2016
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