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En forskningsgranskning om möjligheter och utmaningar med dockor som didaktiskt verktyg i förskolan
Nordisk barnehageforskning, 2022-05, Vol.19 (1), p.103-122
2022
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TAKK som specialpedagogiskt didaktiskt verktyg i förskolans undervisning
Nordisk barnehageforskning, 2023-04, Vol.20 (1), p.77
2023
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Didaktik modelling illustrated by sustainability teaching arrangements in preschool
Educare, 2022-09 (2), p.249
2022
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Lyssnandets didaktik som grundton i flerstämmig undervisning – exemplet rytmatik
Nordisk barnehageforskning, 2023-01, Vol.19 (4), p.183
2023
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En studie om hur förskollärare och lärare resonerar om undervisningens innehåll i relation till barns språk-, läs- och skrivutveckling i förskola och förskoleklass
Nordisk barnehageforskning, 2019, Vol.18 (1), p.1
2019
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Globalization and classroom practice: insights on learning about the world in Swedish and Australian schools
Nordidactica, 2013, Vol.2013 (1), p.104-130
2013
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Matematisering i lek på vetenskaplig grund
Nordisk barnehageforskning, 2023, Vol.20 (2), p.29
2023
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Om den uformelle (mis)brug af medier i det formelle uddannelsessystem
MedieKultur, 2009-06, Vol.25 (46)
2009
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Om den uformelle (mis)brug af medier i det formelle uddannelsessystem
MedieKultur, 2008-09, Vol.25 (46)
2008
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Refleksjoner rundt et utviklingsprosjekt
Uniped (Lillehammer), 2017-01, Vol.40, p.140-154
2017
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Zeitschrift / SerieActa Didactica Norge
Zeitschrift / SerieVorträge / Physikertagung, Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachausschuss Didaktik Der Physik
ThemaDeutschunterricht
SpracheDänisch
PublikationsformArtikel
ThemaUndervisning
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