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Broadening conceptions of learning in medical education: the message from teamworking
Medical education, 2006-02, Vol.40 (2), p.150-157
2006
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The curriculum is dead! Long live the curriculum! Designing an undergraduate medicine and surgery curriculum for the future
Medical teacher, 2012-07, Vol.34 (7), p.543-547
2012
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When I say ... the medical humanities in medical education
Medical education, 2015-10, Vol.49 (10), p.959-960
2015
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The dislocation of medical dominance: making space for interprofessional care
Journal of interprofessional care, 2013-09, Vol.27 (S2), p.24-30
2013
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Does undergraduate curriculum design make a difference to readiness to practice as a junior doctor?
Medical teacher, 2011-06, Vol.33 (6), p.459-467
2011
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Can the science of communication inform the art of the medical humanities?
Medical education, 2013-02, Vol.47 (2), p.126-133
2013
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Seven Types of Ambiguity in Evaluating the Impact of Humanities Provision in Undergraduate Medicine Curricula
The Journal of medical humanities, 2015-12, Vol.36 (4), p.337-357
2015
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Professing medical identities in the liquid world of teams
Medical education, 2011-12, Vol.45 (12), p.1171-1173
2011
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Bad faith, medical education, and post-truth
Perspectives on medical education, 2018-02, Vol.7 (1), p.3-4
2018
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Entretien avec Alan Bleakley
PSN, 2022, Vol.20 (3), p.15-35
2022
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What would you ideally do if there were no targets? An ethnographic study of the unintended consequences of top-down governance in two clinical settings
Advances in health sciences education : theory and practice, 2016-10, Vol.21 (4), p.803-817
2016
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The Baldwin Award for 2013
Journal of interprofessional care, 2015-01, Vol.29 (1), p.88-91
2015
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Where medical education meets artificial intelligence: ‘Does technology care?’
Medical education, 2021-01, Vol.55 (1), p.30-36
2021
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You are who I say you are: the rhetorical construction of identity in the operating theatre
The journal of workplace learning, 2006-01, Vol.18 (7/8), p.414-425
2006
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Social comparison, peer learning and democracy in medical education
Medical teacher, 2010-11, Vol.32 (11), p.878-879
2010
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Maximising medicine through aphorisms
Medical education, 2012-02, Vol.46 (2), p.153-162
2012
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  • BibTeX
2012 Baldwin Award Winner
Journal of interprofessional care, 2013-11, Vol.27 (6), p.443-444
2013
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  • BibTeX
Bargaining With Hypnos: Sleep deprivation in junior doctors as durational misperformance
Performance research, 2016-01, Vol.21 (1), p.49-52
2016
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  • BibTeX
Thinking the post-colonial in medical education
Medical education, 2008-03, Vol.42 (3), p.266-270
2008
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Professing medical identities in the liquid world of teams: commentaries
Medical education, 2011-12, Vol.45 (12), p.1171-1173
2011
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  • BibTeX
Rethinking clinical reasoning
Medical education, 2013-07, Vol.47 (7), p.745-746
2013
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Distributing menus to hungry learners: can learning by simulation become simulation of learning?
Medical teacher, 2006-11, Vol.28 (7), p.606-613
2006
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Staying human during the Foundation Programme and beyond
1st edition., 2017
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Towards culture change in the operating theatre: Embedding a complex educational intervention to improve teamwork climate
Medical teacher, 2012-09, Vol.34 (9), p.e635-e640
2012
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Pre-registration house officers and ward-based learning: a `new apprenticeship' model
Medical education, 2002-01, Vol.36 (1), p.9-15
2002
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