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THE FEASIBILITY AND EFFECTS OF A PARENT-FACILITATED SOCIAL SKILLS TRAINING PROGRAM ON SOCIAL ENGAGEMENT OF CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS
Psychology in the schools, 2014-03, Vol.51 (3), p.241-255
2014
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Statistical reform: Evidence-based practice, meta-analyses, and single subject designs
Psychology in the schools, 2007-05, Vol.44 (5), p.483-493
2007
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A classwide peer-modeling intervention package to increase on-task behavior
Psychology in the schools, 2010-07, Vol.47 (6), p.551-566
2010
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THE FEASIBILITY AND EFFECTS OF A PARENT-FACILITATED SOCIAL SKILLS TRAINING PROGRAM ON SOCIAL ENGAGEMENT OF CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS: Parent-Facilitated Social Skills Training
Psychology in the schools, 2014-03, Vol.51 (3), p.241-255
2014
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Positive psychology and externalizing students in a sea of negativity
Psychology in the schools, 2004-01, Vol.41 (1), p.67-79
2004
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School-based interventions for students with substance abuse
Psychology in the schools, 2009-03, Vol.46 (3), p.238-245
2009
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Open Access
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Achieving ethnic minority parity in school psychology
Psychology in the schools, 2004-04, Vol.41 (4), p.443-450
2004
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A classwide peer-modeling intervention package to increase on-task behavior: Classwide Peer-Modeling Intervention
Psychology in the schools, 2010-07, Vol.47 (6), p.551-566
2010
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Striving for autonomy in a contingency-governed world: Another challenge for individuals with developmental disabilities
Psychology in the schools, 2004-01, Vol.41 (1), p.143-153
2004
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Self-modeling as a treatment for increasing on-task behavior
Psychology in the schools, 2000-11, Vol.37 (6), p.517-522
2000
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Social maladjustment and students with behavioral and emotional disorders: Revisiting basic assumptions and assessment issues
Psychology in the schools, 2004-11, Vol.41 (8), p.835-847
2004
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Multifaceted functional behavior assessment for students with externalizing behavior disorders
Psychology in the schools, 2002-03, Vol.39 (2), p.139-155
2002
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A Multi-Component intervention designed to reduce disruptive classroom behavior
Psychology in the schools, 2000-09, Vol.37 (5), p.475-481
2000
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Positive psychology and externalizing students in a sea of negativity: Positive Psychology and Wellness in Children
Psychology in the schools, 2004, Vol.41 (1), p.67-79
2004
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Social maladjustment and students with behavioral and emotional disorders: Revisiting basic assumptions and assessment issues: Differentiation of Emotional Disturbance and Social Maladjustment
Psychology in the schools, 2004, Vol.41 (8), p.835-847
2004
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Achieving ethnic minority parity in school psychology: Addressing the Shortage of School Psychologists
Psychology in the schools, 2004, Vol.41 (4), p.443-450
2004
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Striving for autonomy in a contingency-governed world: Another challenge for individuals with developmental disabilities: Positive Psychology and Wellness in Children
Psychology in the schools, 2004, Vol.41 (1), p.143-153
2004
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Multifaceted functional behavior assessment for students with externalizing behavior disorders: Special Issue: Development, Evaluation, and Treatment of Students with Behavior Disorders
Psychology in the schools, 2002, Vol.39 (2), p.139-155
2002
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A multi-component intervention designed to reduce disruptive classroom behavior: Empirically validated interventions in school psychology
Psychology in the schools, 2000, Vol.37 (5), p.475-481
2000
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Teaching conversation skills to behaviorally disordered children
Psychology in the schools, 1988-04, Vol.25 (2), p.164-174
1988
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