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Normative Ordnungen und Paradoxien – Beiträge aus dem Kontext der Frankfurter Schule

Soziologische Revue, 2022-12, Vol.45 (3), p.360-369

Voss, Thomas

2022

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Neue Studien zur Kritischen Theorie: Arno Münster, Der junge Horkheimer: Ein Essay zum 50. Todestag des Begründers der Frankfurter Schule. Baden-Baden: Verlag Karl Alber 2023, 181 S., kt., 39,00 € Christian Voller, In der Dämmerung: Studien zur Vor- und Frühgeschichte der Kritischen Theorie. Berlin: Matthes & Seitz Berlin 2022, 414 S., gb., 32,00

Soziologische Revue, 2023-07, Vol.46 (3), p.257-264

Müller-Jentsch, Walther

2023

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Philipp Lenhard, Friedrich Pollock. Die graue Eminenz der Frankfurter Schule, Berlin: Suhrkamp 2019, 383 S., ISBN 978-3-633-54299-4

Philosophisches Jahrbuch (Freiburg), 2022, Vol.129 (1), p.174-176

2022

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Kooperation und Konkurrenz: Die Neugründung des Instituts für Sozialforschung und die Entstehung der "Frankfurter Schule"

Naturwissenschaften, Technik und Medizin, 2016-06, Vol.24 (2), p.225-249

Link, Fabian

2016

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Rekonstruktive Gesellschaftskritik unter genealogischem Vorbehalt. Zur Idee der "Kritik" in der Frankfurter Schule

Deutsche Zeitschrift für Philosophie, 2000-01, Vol.48 (5), p.729

Honneth, Axel

2000

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Rezension: Anerkennung. Eine europäische Ideengeschichte

Medienimpulse (Wien), 2019-03, Vol.57 (1)

Anneliese Rieger

2019

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Neue Studien zur Kritischen Theorie: Arno Münster , Der junge Horkheimer: Ein Essay zum 50. Todestag des Begründers der Frankfurter Schule. Baden-Baden: Verlag Karl Alber 2023, 181 S., kt., 39,00 € Christian Voller , In der Dämmerung: Studien zur Vor- und Frühgeschichte der Kritischen Theorie. Berlin: Matthes & Seitz Berlin 2022, 414 S., gb., 32,00

Soziologische Revue, 2023-10, Vol.46 (3), p.257-264

Müller-Jentsch, Walther

2023

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Alex Demirovic: Der nonkonformistische Intellektuelle. Die Entwicklung der Kritischen Theorie zur Frankfurter Schule: Frankfurt a.M.: Suhrkamp 1999, STW 1440, 983 S., DM 39,80

Politische Vierteljahresschrift, 2001-06, Vol.42 (2), p.305-305

Ottow, Raimund

2001

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Kritik in der Diskursforschung

Zeitschrift für Diskursforschung, 2023 (2), p.148-154

Herzog, Benno

2023

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Clemens Albrecht, Günter C. Behrmann, Michael Bock, Harald Homann und Friedrich H. Tenbruck: Die intellektuelle Gründung der Bundesrepublik. Eine Wirkungsgeschichte der Frankfurter Schule: Frankfurt a.M./New York: Campus Verlag 1999. 649 Seiten. ISBN: 3-593-36214-7. Preis: DM 98

Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2000-12, Vol.52 (4), p.821-822

Braun, Hans

2000

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Clemens Albrecht, Günter C. Behrmann, Michael Bock, Harald Homann, Friedrich H. Tenbruck: Die intellektuelle Gründung der Bundesrepublik. Eine Wirkungsgeschichte der Frankfurter Schule: Frankfurt a.M./New York: Campus 1999, 649 S., DM 98

Politische Vierteljahresschrift, 2001-06, Vol.42 (2), p.305-309

Ottow, Raimund

2001

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Statistik als Instrument der empirischen Wirtschafts- und Sozialforschung: Eine methodologische Betrachtung aus der Sicht der Frankfurter Schule der sozialwissenschaftlichen Statistik / Statistics as an Instrument of Empirical Research in Economy and Society: A Methodological Reflection in the View of Frankfurt School of Statistics

Jahrbücher für Nationalökonomie und Statistik, 2000-12, Vol.220 (6), p.669-688

Grohmann, Heinz

2000

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Clemens Albrecht/Günter C. Behrmann/Michael Bock/Harald Homann/Friedrich H. Tenbruck: Die intellektuelle Gründung der Bundesrepublik. Eine Wirkungsgeschichte der Frankfurter Schule. Frankfurt a.M./New York: Campus 1999. [Rezension]

Zeitschrift für Pädagogik, 2000, Vol.46 (2), p.311-315

Gruschka, Andreas

2000

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Zwischen 'Kritik der bürgerlichen Ideologie' und 'integralem Marxismus'. Zur Rezeption der Frankfurter Schule in der DDR

Deutsche Zeitschrift für Philosophie, 1995-01, Vol.43 (1), p.131

Bialas, Wolfgang

1995

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Über die Eigenständigkeit der deutschen Sozialstatistik — zur Rolle der Frankfurter Schule in der deutschen Statistik / The Self-reliance of German Social Statistics — the importance of the "Frankfurter Schule" in German Statistics

Jahrbücher für Nationalökonomie und Statistik, 1987-10, Vol.203 (5/6), p.456-466

Ashikaga, Sueo

1987

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Special Issue: Inheriting the Frankfurt School

MLN, 2018, Vol.133 (3), p.471

2018

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Statistik als Instrument der empirischen Wirtschafts- und Sozialforschung - Eine methodologische Betrachtung aus der Sicht der Frankfurter Schule der sozialwissenschaftlichen Statistik

Jahrbücher für Nationalökonomie und Statistik, 2000-11, Vol.220 (6), p.669-688

Grohmann, Heinz

2000

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Performing as a Firefighter: Reconstruction of Donald Trump's Speech on the Storming of the Capitol Through Depth Hermeneutics

Forum, qualitative social research, 2023-09, Vol.24 (3), p.100-138

König, Hans-Dieter

2023

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Kritische Theorie der Frankfurter Schule und die deutsche linke Protestbewegung: Diskurs- und Rezeptionsanalyse

Acta Universitatis Carolinae. Studia territorialia, 2010, Vol.X (3-4), p.141-171

Valenta, Martin

2010

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Reconstruction und Reeducation. Max Horkheimer und die deutsch-israelische Freundschaft, 1948–1973

Naharaim, 2017-12, Vol.11 (1), p.25-46

Lenhard, Philipp

2017

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Umbruch in Permanenz. Eine Theorie der Moderne zwischen Junghegelianismus und Frankfurter Schule

Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2008-12, Vol.84 (2), p.234-236

Redecker, Anke

2008

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Carl Schmitt und die "Frankfurter Schule". Deutsche Liberalismuskritik im 20. Jahrhundert

Geschichte und Gesellschaft (Göttingen), 1986-01, Vol.12 (3), p.380-419

1986

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Disenchanting Trust: Instrumental Reason, Algorithmic Governance, and China’s Emerging Social Credit System

Media and communication (Lisboa), 2021-04, Vol.9 (2), p.140-149

Zou, Sheng

2021

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Musik hören - Zeit für den Augenblick haben. Ästhetische Wahrnehmung, Erfahrung und Bildung in der digitalen Gegenwart

Magazin erwachsenenbildung.at, 2014 (22), p.05/1-9

Stöckler, Eva Maria

2014

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Three Ages of the Automobile: The Cultural Logics of The Car

Theory, culture & society, 2004-08, Vol.21 (4-5), p.169-195

Gartman, David

2004

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Normative Ordnungen und Paradoxien – Beiträge aus dem Kontext der Frankfurter Schule

Philipp Lenhard, Friedrich Pollock. Die graue Eminenz der Frankfurter Schule, Berlin: Suhrkamp 2019, 383 S., ISBN 978-3-633-54299-4

Kooperation und Konkurrenz: Die Neugründung des Instituts für Sozialforschung und die Entstehung der "Frankfurter Schule"

Rekonstruktive Gesellschaftskritik unter genealogischem Vorbehalt. Zur Idee der "Kritik" in der Frankfurter Schule

Rezension: Anerkennung. Eine europäische Ideengeschichte

Alex Demirovic: Der nonkonformistische Intellektuelle. Die Entwicklung der Kritischen Theorie zur Frankfurter Schule: Frankfurt a.M.: Suhrkamp 1999, STW 1440, 983 S., DM 39,80

Kritik in der Diskursforschung

Clemens Albrecht, Günter C. Behrmann, Michael Bock, Harald Homann und Friedrich H. Tenbruck: Die intellektuelle Gründung der Bundesrepublik. Eine Wirkungsgeschichte der Frankfurter Schule: Frankfurt a.M./New York: Campus Verlag 1999. 649 Seiten. ISBN: 3-593-36214-7. Preis: DM 98

Clemens Albrecht, Günter C. Behrmann, Michael Bock, Harald Homann, Friedrich H. Tenbruck: Die intellektuelle Gründung der Bundesrepublik. Eine Wirkungsgeschichte der Frankfurter Schule: Frankfurt a.M./New York: Campus 1999, 649 S., DM 98

Clemens Albrecht/Günter C. Behrmann/Michael Bock/Harald Homann/Friedrich H. Tenbruck: Die intellektuelle Gründung der Bundesrepublik. Eine Wirkungsgeschichte der Frankfurter Schule. Frankfurt a.M./New York: Campus 1999. [Rezension]

Zwischen 'Kritik der bürgerlichen Ideologie' und 'integralem Marxismus'. Zur Rezeption der Frankfurter Schule in der DDR

Über die Eigenständigkeit der deutschen Sozialstatistik — zur Rolle der Frankfurter Schule in der deutschen Statistik / The Self-reliance of German Social Statistics — the importance of the "Frankfurter Schule" in German Statistics

Special Issue: Inheriting the Frankfurt School

Statistik als Instrument der empirischen Wirtschafts- und Sozialforschung - Eine methodologische Betrachtung aus der Sicht der Frankfurter Schule der sozialwissenschaftlichen Statistik

Performing as a Firefighter: Reconstruction of Donald Trump's Speech on the Storming of the Capitol Through Depth Hermeneutics

Kritische Theorie der Frankfurter Schule und die deutsche linke Protestbewegung: Diskurs- und Rezeptionsanalyse

Reconstruction und Reeducation. Max Horkheimer und die deutsch-israelische Freundschaft, 1948–1973

Umbruch in Permanenz. Eine Theorie der Moderne zwischen Junghegelianismus und Frankfurter Schule

Carl Schmitt und die "Frankfurter Schule". Deutsche Liberalismuskritik im 20. Jahrhundert

Disenchanting Trust: Instrumental Reason, Algorithmic Governance, and China’s Emerging Social Credit System

Musik hören - Zeit für den Augenblick haben. Ästhetische Wahrnehmung, Erfahrung und Bildung in der digitalen Gegenwart

Three Ages of the Automobile: The Cultural Logics of The Car

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