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Historisches Lernen Für das 21. Jahrhundert: Festschrift Für Markus Bernhardt Zum 65. Geburtstag
1, 2024
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Die Zukunft erzählen
2019
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Kontingenzbewältigung durch Reformüber die Einführung des Schulfaches Gesellschaftswissenschaften in Brandenburg – eine neue Form des social engineering?
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Das fremde Gedächtnis
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Die narrative Kompetenz lernt laufen
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Geschichtsbewusstsein?
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Historiker – Geschichtslehrer –Geschichtsdidaktiker oder: vom ausgezeichneten Historiker zum hervorragenden Geschichtsdidaktiker
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Historische Bildung mit dem Videogame „When We Disappear
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Kunst und Geschichte
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Ausbilden, Weiterbilden, Fortbilden
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Texte, die auch verstanden werden
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Lokale Geschichtskulturen und ihre (mögliche) Bedeutung für den Geschichtsunterricht
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Kartenarbeit in der zweiten Phase der Lehrerinnenausbildung
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Kontingenz als Herausforderung für das historische Lernen
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Für die Gruppe war es wichtig, an die Vergangenheit zu denken.
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Eintauchen – Erleben – Erinnern?
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Ich spare mir den weiten Weg zur Uni
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Straßennamen
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Autorinnenverzeichnis
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Planspiele als Methode des Geschichtsunterrichts
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ChatGPT, was ist Geschichtsdidaktik?
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Die subversive Antike
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Geschichtsdeutungen im musischen Gewand
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Frontmatter
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Einleitung
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