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Perceived Meeting Effectiveness: The Role of Design Characteristics
Journal of business and psychology, 2009-03, Vol.24 (1), p.65-76
2009
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Internationale Konferenz ber Schulbuchverbesserung
International review of education, 1963-09, Vol.8 (3-4), p.465-466
1963
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Internationale Konferenz für Berufserziehung Rom, April 1957
International review of education, 1958-12, Vol.4 (1), p.110-112
1958
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Internationale Konferenz über Sport und Leibeserziehung, Helsinki, August 1959
International review of education, 1960-12, Vol.6 (1), p.83-85
1960
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Internationale Konferenz ber Sport und Leibeserziehung Helsinki, August 1959
International review of education, 1960-12, Vol.6 (1), p.83-85
1960
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Internationale Konferenz f r Berufserziehung Rom, April 1957
International review of education, 1958-12, Vol.4 (1), p.110-112
1958
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Konferenz der Internationalen Kongresse für Einheit der Wissenschaft Paris 29.–31. Juli 1937
Erkenntnis, 1937-01, Vol.7 (1), p.63-64
1937
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Die zweite „Als-Ob”-Konferenz in Halle am 7. Juni 1922
Annalen der Philosophie mit besonderer Rücksicht auf die Probleme der Als-Ob-Betrachtung, 1921-12, Vol.3 (1), p.568-578
1921
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Child labour and the contributon of working children's organisations in the third world
International review of education, 2002, Vol.48 (3-4), p.265-4<265-270
2002
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World trends and issues in adult education on the eve of the twenty-first century
International review of education, 1998, Vol.44 (5-6), p.485-6<485-506
1998
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The Development of Adult Distance Education. The 15th World Conference on Distance Edeucation, Caracas, 1990
International review of education, 1992, Vol.38 (2), p.189-193
1992
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The Concept of Education for All: What Has Happened after Jomtien?
International review of education, 1995-01, Vol.41 (6), p.537-549
1995
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A political review of international literacy meetings in industrialized countries, 1981 - 1994
International review of education, 1997, Vol.43 (2-3), p.135-3<135-158
1997
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Conditions of educational research with and in developing countries (Konferenzbericht): Bericht ueber eine britisch-deutsch-niederlaendische Konferenz, Institute of Development Studies der University of Sussex, Brighton, 9.-13. April, 1984
International review of education, 1984, Vol.30 (2), p.205-208
1984
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Social Impact Investments: Does an Alternative to the Anglo-Saxon Paradigm Exist?
Voluntas (Manchester, England), 2017-12, Vol.28 (6), p.2683-2706
2017
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Online Civic Engagement and the Anti-domestic Violence Movement in China: Shifting Norms and Influencing Law
Voluntas (Manchester, England), 2017-10, Vol.28 (5), p.2251-2277
2017
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  • BibTeX
Climate Change Policies in the Transitional Economies of Europe and Eurasia: The Role of NGOs
Voluntas (Manchester, England), 2013-06, Vol.24 (2), p.382-402
2013
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The Third Sector, Human Security, and Anti-Terrorism: The United States and Beyond
Voluntas (Manchester, England), 2006-09, Vol.17 (3), p.199-210
2006
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CONFINTEA VI from a Canadian perspective
International review of education, 2011-08, Vol.57 (1/2), p.127-143
2011
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International approaches in human rights education
International review of education, 2002-07, Vol.48 (3-4), p.173-4<173-185
2002
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World Trends and Issues in Adult Education on the Eve of the Twenty-First Century
International review of education, 1998, Vol.44 (5/6), p.485-506
1998
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Bericht über die "Erste Europäische Fachkonferenz" zum Thema 'Bildungsgeschichte und Europäische Identität (Aachen, 14.-17.10.1990)
International review of education, 1991-01, Vol.37 (2), p.275-277
1991
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Die Prager Vorkonferenz 1934
Erkenntnis, 1935-01, Vol.5 (1), p.3-5
1935
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Schlussbemerkungen zur Prager Vorkonferenz
Erkenntnis, 1935-12, Vol.5 (1), p.204-204
1935
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Bericht ber die ?Erste Europ ische Fachkonferenz? zum Thema ?Bildungsgeschichte und Europ ische Identit t (Aachen, 14.?17.10.1990)
International review of education, 1991, Vol.37 (2), p.275-277
1991
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