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Financial barriers and inequity in medical education in India: challenges to training a diverse and representative healthcare workforce
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2302232-2302232
2024
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Challenge, integration, and change: ChatGPT and future anatomical education
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2304973-2304973
2024
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From the factory model to the classroom-workshop: Learning from practice in the fields of health and education
Global public health, 2024-12, Vol.19 (1), p.2290677-2290677
2024
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The perspectives of learners at a public medical school on the evaluation of an online learning management system for degree and non-degree courses
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2299535-2299535
2024
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Addressing unprofessional behaviors in the clinical learning environment: lessons from a multi-year virtual, intergenerational, interdisciplinary workshop
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2316491-2316491
2024
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Exploration of the integration of microbiology and immunology emerging topics into undergraduate medical education
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2336331-2336331
2024
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Evaluating the domains of generalism and equity, diversity and inclusion in preclinical simulated cases for targeted curricular improvements
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2331852-2331852
2024
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Is medical training solely to blame? Generational influences on the mental health of our medical trainees
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2329404-2329404
2024
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Characterizing the initial effects of the single accreditation system merge on the ophthalmology residency match
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2307124-2307124
2024
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Twelve tips for addressing ethical concerns in the implementation of artificial intelligence in medical education
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2330250-2330250
2024
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Student-run free clinics may enhance medical students' self-confidence in their clinical skills and preparedness for clerkships
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2348276-2348276
2024
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Medical education research study quality instrument: an objective instrument susceptible to subjectivity
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2308359-2308359
2024
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Games to support teaching clinical reasoning in health professions education: a scoping review
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2316971-2316971
2024
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Tips for developing a coaching program in medical education
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2289262-2289262
2024
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Evaluating the effectiveness of an online curriculum on caring for transgender and nonbinary patients
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2311481-2311481
2024
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Preparing healthcare leaders of the digital age with an integrative artificial intelligence curriculum: a pilot study
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2315684-2315684
2024
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Tailoring a specific medical leadership development program for faculty members: the Lyon-Ottawa experience
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2308955-2308955
2024
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Analyzing diversity, equity, and inclusion content on dermatology fellowship program websites
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2347762-2347762
2024
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Perception of clinical teachers about their roles and current practice at affiliated hospitals of medical universities in China
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2325182-2325182
2024
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Academic performance of students in an accelerated medical pathway
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2345444-2345444
2024
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Cultivating physician empathy: a person-centered study based in self-determination theory
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2335739-2335739
2024
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Risky business: medical students' feedback-seeking behaviours: a mixed methods study
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2330259-2330259
2024
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Minding the gap: towards a shared clinical reasoning lexicon across the pre-clerkship/clerkship transition
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2307715-2307715
2024
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Socio-culturally responsive medical professionalism and ethics education: A curriculum co-creation approach
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2303209-2303209
2024
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Uncovering heterogeneity in mental health changes among first-year medical students
Medical education online, 2024-12, Vol.29 (1), p.2317493-2317493
2024
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