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“First we must educate adults”: Nyerere’s policy on adult education and its implications for modern-day Tanzania
International review of education, 2024, Vol.70 (2), p.343-357
2024
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A historical review of global efforts on adult literacy education, with particular reference to Tanzania
International review of education, 2023-06, Vol.69 (3), p.327-350
2023
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The role of work-integrated learning in developing work readiness: Insights from Tanzania
International review of education, 2023-08, Vol.69 (4), p.529-550
2023
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Language of instruction in Tanzania: Why are research findings not heeded?
International review of education, 2013-06, Vol.59 (1), p.29-45
2013
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Corporal punishment in Tanzania's schools
International review of education, 2010-10, Vol.56 (4), p.399-410
2010
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Language of instruction and student performance: New insights from research in Tanzania and South Africa
International review of education, 2007-11, Vol.53 (5/6), p.509-530
2007
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African Oral Traditions: Riddles among the Haya of Northwestern Tanzania
International review of education, 2005-05, Vol.51 (2/3), p.139-153
2005
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My face is more than me. A Nordic researcher in the South: An autoethnographic retrospective perspective
International review of education, 2018-12, Vol.64 (6), p.845-864
2018
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Participation in the ICT era: Implementation without humiliation, misconception and false consciousness
International review of education, 2012-06, Vol.58 (3), p.313-334
2012
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Language promotion for educational purposes: The example of Tanzania
International review of education, 1991-01, Vol.37 (1), p.67-86
1991
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VARIATIONS IN READING ACHIEVEMENT ACROSS 14 SOUTHERN AFRICAN SCHOOL SYSTEMS: WHICH FACTORS MATTER?
International review of education, 2010-02, Vol.56 (1), p.63-101
2010
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Management of decentralization of education in Tanzania: Towards the identification of training needs
International review of education, 1990-01, Vol.36 (4), p.417-440
1990
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Origins and development of adult education: Innovations in Tanzania
International review of education, 1991-01, Vol.37 (3), p.351-363
1991
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A reassessment of the indicators of primary education quality in developing countries: Emerging evidence from Tanzania
International review of education, 1988-01, Vol.34 (1), p.17-45
1988
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Whose reality counts? Local educators as researchers on the quality of primary education
International review of education, 2007-11, Vol.53 (5/6), p.639-663
2007
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Post-literacy and continuing education in Tanzania
International review of education, 1984, Vol.30 (3), p.351-358
1984
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Educating entrepreneurial citizens: Neoliberalism and youth livelihoods in Tanzania
International Review of Education, 2019, Vol.65 (4), p.663-666
2019
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The School as a Force for Community Change in Tanzania
International review of education, 1980-01, Vol.26 (3), p.335-347
1980
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Language of Instruction in Tanzania and South Africa
International Review of Education / Internationale Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Revue Internationale de l'Education, 2005, Vol.51 (5/6), p.556-558
2005
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Democratic participation in rural Tanzania and Zambia: The impact of civic education
International Review of Education, 2011, Vol.57 (5/6), p.751-753
2011
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Quality of Education and the Demand for Education: Evidence from Developing Countries
International review of education, 1996-01, Vol.42 (6), p.581-604
1996
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The communication media in postliteracy education: New dimensions of literacy
International review of education, 1993-05, Vol.39 (3), p.193-206
1993
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The Impact of Post-Literacy: A Tanzanian Case Study
International review of education, 1989-01, Vol.35 (4), p.479-489
1989
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Towards achieving the Sustainable Development Goals: Revisiting language of instruction in Tanzanian secondary schools
International review of education, 2018-12, Vol.64 (6), p.803-822
2018
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Researching language and culture in Africa using an autoethnographic approach
International review of education, 2018-12, Vol.64 (6), p.713-735
2018
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