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Raumbezogene Migrationspolitiken: Steuerung der Einwanderung in periphere Regionen
Migration und Soziale Arbeit, 2022 (2), p.137-144
2022
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Notlösungen als Dauerzustand: Ausbildungskonzepte für Seiteneinsteigerinnen in den Lehrerberuf
Pädagogik, 2020, Vol.20 (7-8), p.75-8<75-79
2020
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Mentoring ist mehr als eine Nebentätigkeit
Pädagogik, 2024, Vol.76 (1), p.31-35
2024
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"There's a million ways to be": Zur sonderpädagogischen Lehramtsausbildung an der Leibniz Universität Hannover in Zeiten der Inklusion
Sonderpädagogische Förderung heute, 2018, Vol.63 (3), p.271-281
2018
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Sonderpädagogische Lehrerbildung an der Ludwig-Maximilians-Universität München: Auf dem Weg zur Inklusion
Sonderpädagogische Förderung heute, 2018, Vol.63 (3), p.282-292
2018
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Kommerzielle Software vs. Eigenentwicklung
Kriminologisches Journal, 2022 (2), p.83-107
2022
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Schulwahl - Akteure, Motive und Befunde zum Wandel großstädtischer Schul(angebots)landschaften
Zeitschrift für Pädagogik, 2018, Vol.64 (5), p.581-585
2018
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Inklusion für alle Lehrämter?
Gemeinsam leben, 2015 (1), p.19-34
2015
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AfD - Aktivitäten in Landtagen zur "Jugendförderung, Jugendarbeit und politischen Bildung"
Deutsche Jugend, 2020, Vol.68 (5), p.199-202
2020
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Kinderrechte im Grundgesetz: Die AfD will das verhindern
Deutsche Jugend, 2020, Vol.68 (6), p.246-248
2020
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Rezension der Publikation von Heinz-Hermann Krüger: Erziehungs- und Bildungswissenschaft als Wissenschaftsdisziplin
Der pädagogische Blick, 2020, Vol.28 (1), p.58-61
2020
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"Inklusion realisieren, ohne Ressourcen zu verlieren": Sonderpädagogik in den neuen Bundesländern 25 Jahre nach der "Wende"
Sonderpädagogische Förderung heute, 2012 (3), p.305-321
2012
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Zeitzeugen als Medizin gegen Fake-News?: Was nützt die "wirkliche Wahrheit"?
Pädagogik, 2018, Vol.70 (7/8), p.32-34
2018
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Verkehrte Inklusion: Über die ungerührte Fortsetzung der Separation und die ungeziemende Eingemeindung der Nichtbehinderten
Sonderpädagogische Förderung heute, 2014 (4), p.405-421
2014
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Funktion und Bedeutung der ICF-CY in der Praxis der Interdisziplinären Frühförderung in Deutschland
Sonderpädagogische Förderung heute, 2014 (2), p.136-149
2014
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Zwischen Individualität und Uniform: Eine Kleiderordnung für die Schule?
Pädagogik, 2014, Vol.66 (12), p.36-66:12<36
2014
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Anregungen komparativer Forschung der Sozialen Arbeit für die Berufsgruppenforschung
Der pädagogische Blick, 2021 (1), p.4-15
2021
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Erwerb der Hochschulzugangsberechtigung über das Gymnasium und den zweiten Bildungsweg. Lesekompetenz im Erwachsenenalter und sozioökonomischer Status beim Berufseinstieg
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (5), p.721-739
2021
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Going public. Konturen einer heterogenitätsfähigen Öffentlichen Religionspädagogik
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (1), p.35-47
2021
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Sekundäranalysen mit Daten der amtlichen Statistik. Potenziale und Herausforderungen für das Bildungsmonitoring in Deutschland
Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (6), p.860-880
2021
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Lernen in einer digitalen Welt. [Dossier]
Pädagogik, 2019, Vol.71 (4), p.6-39
2019
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Alphabetisierung und Grundbildung von Erwachsenen
2021
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Literacy, Numeracy, and Digital Practices at Home Among NEET Individuals in Germany
Zeitschrift für Pädagogik Beiheft, 2021 (1), p.133-152
2021
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Open Access
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Same same but different? Analysen zur Struktur kollegialer Kooperation unter Lehrkräften im Kontext von Schul- und Unterrichtsentwicklung
Unterrichtswissenschaft, 2021-09, Vol.49 (49), p.325-344
2021
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Nur eine Episode? Überlegungen zur Untersuchung von ehemaligen Internatsgymnasiasten und der Bedeutung des Internatsbesuchs
Zeitschrift für Pädagogik, 2019, Vol.65 (2), p.212-226
2019
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