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Concept Mapping as an Assessment Tool for Conceptual Understanding in Mathematics
1, 2022
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Technology-enabled Mathematics Education: Optimising Student Engagement
1st edition., 2020
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Assessment in Mathematics Education Contexts: Theoretical Frameworks and New Directions
1, 2019
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Quantitative Measures of Mathematical Knowledge: Researching Instruments and Perspectives
1, 2019
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Measure Validation as a Research Methodology for Mathematics Education
Assessment in Mathematics Education Contexts, 2019, Vol.43, p.40-62
1, 2019
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Statistics and public health research
Past, Present, and Future of Statistical Science, 2014, p.383-392
2014
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Past, Present, and Future of Statistical Science
1, 2014
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Conceptual Understanding in Mathematics and Its Measures
Concept Mapping As an Assessment Tool for Conceptual Understanding in Mathematics, 2022, p.8-14
1, 2022
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Attitudes Toward Concept Mapping
Concept Mapping As an Assessment Tool for Conceptual Understanding in Mathematics, 2022, p.131-149
1, 2022
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Comparing Concept Mapping and School Tests
Concept Mapping As an Assessment Tool for Conceptual Understanding in Mathematics, 2022, p.98-130
1, 2022
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Why Concept Mapping?
Concept Mapping As an Assessment Tool for Conceptual Understanding in Mathematics, 2022, p.15-32
1, 2022
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Developing a Training Programme for Concept Mapping in Mathematics
Concept Mapping As an Assessment Tool for Conceptual Understanding in Mathematics, 2022, p.33-53
1, 2022
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  • BibTeX
Assessing Conceptual Understanding in Mathematics With Concept Mapping
Concept Mapping As an Assessment Tool for Conceptual Understanding in Mathematics, 2022, p.54-97
1, 2022
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  • BibTeX
Reflecting on the Past and Looking Ahead at Opportunities in Quantitative Measurement of K-12 Students' Content Knowledge
Quantitative Measures of Mathematical Knowledge, 2019, Vol.43, p.205-229
1, 2019
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Developing an Instrument With Validity in Mind
Assessment in Mathematics Education Contexts, 2019, Vol.43, p.12-39
1, 2019
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Why teach mathematics with technology?
Technology-Enabled Mathematics Education, 2020, Vol.1, p.1-11
1, 2020
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Mathematics teaching, technology, and student engagement
Technology-Enabled Mathematics Education, 2020, Vol.1, p.29-48
1, 2020
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  • BibTeX
Introducing the Technology Integration Pyramid (Mathematics)
Technology-Enabled Mathematics Education, 2020, Vol.1, p.123-138
1, 2020
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Technology in the secondary classroom
Technology-Enabled Mathematics Education, 2020, Vol.1, p.93-110
1, 2020
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Teaching mathematics with technology: the current state of play
Technology-Enabled Mathematics Education, 2020, Vol.1, p.12-28
1, 2020
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Technology in the primary mathematics classroom
Technology-Enabled Mathematics Education, 2020, Vol.1, p.69-92
1, 2020
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Technology in early years mathematics classrooms
Technology-Enabled Mathematics Education, 2020, Vol.1, p.49-68
1, 2020
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Technology use in mathematics classrooms: what do school leaders, teachers, and students say?
Technology-Enabled Mathematics Education, 2020, Vol.1, p.111-122
1, 2020
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A Validation Approach to Middle-Grades Learning Trajectories Within a Digital Learning System Applied to the "Measuring Characteristics of Circles"
Quantitative Measures of Mathematical Knowledge, 2019, Vol.43, p.67-92
1, 2019
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Validation in Mathematics Education: An Introduction to Quantitative Measures of Mathematical Knowledge: Researching Instruments and Perspectives
Quantitative Measures of Mathematical Knowledge, 2019, Vol.43, p.1-13
1, 2019
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