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Invisible borders in educational technology research? A comparative analysis
Educational technology research and development, 2023-06, Vol.71 (3), p.1349-1370
2023
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Challenges and barriers to Austrian early childhood educators' participation in online professional development programmes
British journal of educational technology, 2021-11, Vol.52 (6), p.2192-2208
2021
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Digital Health and Digital Learning Experiences Across Speech-Language Pathology, Phoniatrics, and Otolaryngology: Interdisciplinary Survey Study
JMIR medical education, 2021-11, Vol.7 (4), p.e30873-e30873
2021
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Transferring the sandwich principle to instructional videos: is it worth the effort?
BMC medical education, 2021-10, Vol.21 (1), p.525-525, Article 525
2021
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Staging nature in twentieth-century teacher education and classrooms
Paedagogica historica, 2020-03, Vol.56 (1-2), p.121-149
2020
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Digital Learning in Speech-Language Pathology, Phoniatrics, and Otolaryngology: Interdisciplinary and Exploratory Analysis of Content, Organizing Structures, and Formats
JMIR medical education, 2021-07, Vol.7 (3), p.e27901-e27901
2021
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Subject-matter didactics as a central knowledge base for teachers, or should it be called pedagogical content knowledge?
Pedagogy, culture & society, 2009-03, Vol.17 (1), p.29-39
2009
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Hacettepe University Prospective Biology Teachers' Self-Confidence in Terms of Technological Pedagogical Content
Procedia, social and behavioral sciences, 2012, Vol.46, p.931-934
2012
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