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Digitale Kompetenzen in der Weiterbildung: Gestaltung eines praxiszentrierten Weiterbildungskonzeptes für KMUDigital Competencies in Continuing Education
HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik, 2024-02, Vol.6161 (1), p.175-188
2024
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Maßnahmen für den Aufbau von Digital Leadership Kompetenzen für Führungskräfte im öffentlichen SektorDeveloping Digital Leadership Skills for Public Sector Leaders
HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik, 2024-02, Vol.6161 (1), p.202-219
2024
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Digitale Kompetenzanforderungen in der öffentlichen Verwaltung nach der COVID-19-PandemieDigital Competences in Public Administration after the COVID-19 Pandemic
HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik, 2024-02, Vol.6161 (1), p.220-233
2024
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Kompetenzentwicklung in der Öffentlichen Verwaltung am Beispiel des Digital.Campus Bayern (DCB)Competence Development in Public Administration Using the Example of Digital.Campus Bavaria (DCB)
HMD Praxis der Wirtschaftsinformatik, 2024-02, Vol.6161 (1), p.234-251
2024
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Articulating tomorrow: Large language models in the service of professional training. A contribution by the Digitalbegleitung (technological monitoring and research) within the framework of the German funding program "Innovationswettbewerb INVITE"
2024
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Lerntechnologien in der beruflichen Aus- und Weiterbildung. 11 Fragen - 11 Antworten. Ein Dossier im Rahmen des Innnovationswettbewerbs INVITE
2024
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Pädagogik im Betrieb: Deklamatorische Theorie und ambivalente Praxis
2024
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Achtsamkeitsbasierte Persönlichkeitsbildung in der Schule zur Stärkung von suchtpräventiven und pro-demokratischen Lebenskompetenzen
Persönlichkeitsbildung in Zeiten von Digitalisierung, 2024, p.S. 134-151
2024
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Zu Stand und Entwicklung der Erziehungswissenschaft
Datenreport Erziehungswissenschaft 2024. Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), 2024, p.S. 9-19
2024
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Fachliche und soziale Teilhabe als Auftrag - Adaptivität als Strategie inklusiver (Sach-) Bildung?
Internationale und demokratische Perspektiven auf Inklusion und Chancengerechtigkeit, 2024, p.S. 305-312
2024
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Barrieren digitaler Teilhabe erkennen und überwinden: Ein Leitfaden für die Praxis
1, 2024
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Wissenschaftliche Weiterbildung im Fach Erziehungswissenschaft
Datenreport Erziehungswissenschaft 2024. Erstellt im Auftrag der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), 2024, p.S. 219-234
2024
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Weiterbildungsstatistik im Verbund 2021
1, 2024
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Kriminologie
8, 2024
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Modularisierung Berufsbezogener Weiterbildung: Ein Praxisleitfaden Für Bildungsanbieter
1, 2024
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Lehr-/Lernkulturen in der wissenschaftlichen Weiterbildung aus mikro-, meso- und makrodidaktischer Perspektive. Eine Einleitung
Lehr-/Lernkulturen in der Wissenschaftlichen Weiterbildung, 2024, p.1-26
2024
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Ein Transformationsökosystem für Change Agents: die Bedeutung transformativer Praxisgemeinschaften für die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen für nachhaltige Entwicklung
Lernziele und Kompetenzen Im Bereich Nachhaltigkeit, 2024, p.345-359
2024
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Pädagogik im Betrieb: Deklamatorische Theorie und ambivalente Praxis
2024
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Datenbericht Bildung 2023
2024
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Sprachgewandt in die Zukunft: Large Language Models im Dienst der beruflichen Weiterbildung. Ein Beitrag der Digitalbegleitung im Rahmen des Innovationswettbewerbs INVITE
2024
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KI-Basierte Personalisierung Berufsbezogener Weiterbildung: Ein Praxisleitfaden Für Bildungsanbieter
1, 2024
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Institutionen der Weiterbildung
1, 2023
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Dokumentarische Fortbildung und das Lehrinstitut für Dokumentation (LID)
Information Wissenschaft & Praxis, 2023-08, Vol.74 (4), p.223-238
2023
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Ein gewaltiges Problem
ENTSORGA-Magazin, 2023-07, Vol.42 (3), p.10-10
2023
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Comparative Research in Adult Education : Global Perspectives on Participation, Sustainability and Digitalisation
2024
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