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2021
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Journal of educational psychology, 2019-11, Vol.111 (8), p.1362-1381
2019
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Predictors of Word Decoding and Reading Fluency Across Languages Varying in Orthographic Consistency
2008
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Journal of experimental child psychology, 2013-05, Vol.115 (1), p.218-225
2013
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Brain sciences, 2018-04, Vol.8 (4), p.61
2018
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Annals of dyslexia, 2020-04, Vol.70 (1), p.1-26
2020
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Journal of experimental child psychology, 2016-03, Vol.143, p.48-64
2016
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Contemporary educational psychology, 2022-04, Vol.69, p.102065, Article 102065
2022
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Frontiers in psychology, 2020-07, Vol.11, p.1923-1923
2020
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Frontiers in psychology, 2021-07, Vol.12, p.709448-709448
2021
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Journal of educational psychology, 2003-09, Vol.95 (3), p.453-464
2003
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Journal of experimental child psychology, 2021-04, Vol.204, p.105064-105064, Article 105064
2021
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Reading research quarterly, 2010-07, Vol.45 (3), p.341-362
2010
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Reading & writing, 2022-06, Vol.35 (6), p.1425-1448
2022
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Longitudinal predictors of reading and spelling across languages varying in orthographic consistency
2012
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Journal of learning disabilities, 2017-01, Vol.50 (1), p.81-94
2017
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Brain sciences, 2019-01, Vol.9 (1), p.9
2019
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Revisiting the home literacy model of reading development in an orthographically consistent language
2011
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Reading & writing, 2017-06, Vol.30 (6), p.1335-1360
2017
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Reading & writing, 2016-11, Vol.29 (9), p.1793-1815
2016
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Journal of learning disabilities, 2015-11, Vol.48 (6), p.646-657
2015
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Australasian journal of special and inclusive education, 2023-07, Vol.47 (1), p.28-39
2023
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KEDI Journal of Educational Policy, 2021, 18(2), , pp.45-64
2021
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Annals of dyslexia, 2021-04, Vol.71 (1), p.1-4
2021
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Learning and instruction, 2010-02, Vol.20 (1), p.61-71
2010
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