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The Impact of Embedding Behavioral Supports into Reading Instruction for Upper Elementary Students with Reading Difficulties and Inattention
Grantee Submission, 2023-03, Vol.123 (3), p.457-478
2023
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Two Studies of Tier II Literacy Development: Throwing Sixth Graders a Lifeline
The Elementary school journal, 2011-06, Vol.111 (4), p.641-661
2011
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Instruction, Student Engagement, and Reading Skill Growth in Reading First Classrooms
The Elementary school journal, 2009-01, Vol.109 (3), p.221-250
2009
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Effectiveness of Supplemental Reading Instruction for Second-Grade English Language Learners with Reading Difficulties
The Elementary school journal, 2003-01, Vol.103 (3), p.221-238
2003
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Effects of Two Tutoring Programs on the English Reading Development of Spanish-English Bilingual Students
The Elementary school journal, 2004-03, Vol.104 (4), p.289-305
2004
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THE RELATIVE IMPACT OF ALIGNING TIER 2 INTERVENTION MATERIALS WITH CLASSROOM CORE READING MATERIALS IN GRADES K–2
The Elementary school journal, 2018-03, Vol.118 (3), p.477-504
2018
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The Spillover Effects of Grade-Retained Classmates: Evidence from Urban Elementary Schools
American journal of education, 2013-05, Vol.119 (3), p.405-444
2013
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Response to Intervention in Literacy: Problems and Possibilities
The Elementary school journal, 2011-06, Vol.111 (4), p.511-534
2011
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The Impact of Student Race, Sex, and Mindset on Reading Intervention Response at the Upper Elementary Level
The Elementary school journal, 2023-03, Vol.123 (3), p.437-456
2023
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Small-Group, Computer-Assisted Tutoring to Improve Reading Outcomes for Struggling First and Second Graders
The Elementary school journal, 2011-06, Vol.111 (4), p.625-640
2011
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A Systemic View of RTI Research: Introduction to the Special Issue
The Elementary school journal, 2011-06, Vol.111 (4), p.503-510
2011
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Collaborative Strategic Reading during Social Studies in Heterogeneous Fourth-Grade Classrooms
The Elementary school journal, 1998-09, Vol.99 (1), p.3-22
1998
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A Comparison of Teacher-Directed versus Peer-Assisted Instruction to Struggling First-Grade Readers
The Elementary school journal, 2003-05, Vol.103 (5), p.459-479
2003
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Diagnostic Intervention for Inner-City Primary Graders with Learning Difficulties
The Elementary school journal, 1983-01, Vol.83 (3), p.239-249
1983
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School Instructional Climate and Student Achievement: An Examination of Group Norms for Differentiated Instruction
American journal of education, 2015-11, Vol.122 (1), p.111-131
2015
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A Pilot Study of a Kindergarten Summer School Reading Program in High-Poverty Urban Schools
The Elementary school journal, 2010-06, Vol.110 (4), p.423-439
2010
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An Evaluation of Two Contrasting Approaches for Improving Reading Achievement in a Large Urban District
The Elementary school journal, 2006-05, Vol.106 (5), p.389-408
2006
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DIRECT VOCABULARY INSTRUCTION IN PRESCHOOL: A Comparison of Extended Instruction, Embedded Instruction, and Incidental Exposure
The Elementary school journal, 2016-03, Vol.116 (3), p.391-410
2016
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  • BibTeX
Effects of a Paraphrasing Strategy on the Text Comprehension of Fourth-Grade Striving Readers
The Elementary school journal, 2021-06, Vol.121 (4), p.586-608
2021
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Challenges in the Implementation of Success for All in Four High‐Need Urban Schools
The Elementary school journal, 2006-03, Vol.106 (4), p.333-349
2006
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Identification of Summer School Effects by Comparing the In- and Out-of-School Growth Rates of Struggling Early Readers
The Elementary school journal, 2015-03, Vol.115 (3), p.433-456
2015
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The Relationships between Coaching and Instruction in the Primary Grades: Evidence from High-Poverty Schools
The Elementary school journal, 2010-09, Vol.111 (1), p.115-140
2010
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The Impact of Oregon Reading First on Student Reading Outcomes
The Elementary school journal, 2011-12, Vol.112 (2), p.307-331
2011
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Kindergarten Predictors of First- and Second-Grade Reading Achievement
The Elementary school journal, 2003-11, Vol.104 (2), p.93-109
2003
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Teachers’ Preparation to Teach Reading and Their Experiences and Practices in the First Three Years of Teaching
The Elementary school journal, 2005-01, Vol.105 (3), p.267-287
2005
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