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Jahrbuch für Historische Bildungsforschung. Schwerpunkt Temporalitäten. Zur Geschichte des Verhältnisses von Erziehung, Zeit und Zeiten
2024
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Nation building in der Ersten Republik und der Kanzlerdiktatur 1918 – 1938: Eine Untersuchung zur Beziehung zwischen österreichischer Schule und Nationalstaatsideologie
2024
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Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform
2024
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Vorkämpferinnen an der Alma Mater Philippina: Die ersten (Gast-)Hörerinnen an der Universität Marburg (1895 bis 1908)
2024
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Fachunterrichtsgeschichten. Studien zur Geschichte der Praxis des Fachunterrichts
2024
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Groppe, Carola: Im deutschen Kaiserreich. Eine Bildungsgeschichte des Bürgertums 1871-1918. Wien/Köln/Weimar: Böhlau 2018. (528 S.) [Rezension]
Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (1), p.20:1
2021
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Bildung an offiziellen wie geheimen Orten und über disziplinäre wie nationale Grenzen hinaus. Zu Janusz Korczaks akademischer Sozialisation in Warschau, Berlin, Paris und London
Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven, 2024, p.S. 149-164
2024
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"[M]it unablässiger Rücksicht aufs Nutzbare und Lehrreiche". Das Academische Museum der Universität Göttingen als innovativer Ort der Forschung und Lehre?
Universitäten und Hochschulen zwischen Beharrung und Reform. Bildungshistorische Perspektiven, 2024, p.S. 167-183
2024
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Open Access
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Geschichten im Wandel: Neue Perspektiven für die Erinnerungskultur in der Migrationsgesellschaft
2022
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Friedrich Gabriel Resewitz’ „Die Erziehung des Bürgers zum Gebrauch des gesunden Verstandes und zur gemeinnützigen Geschäfftigkeit“ von 1773
Nationalerziehung, 2024
2024
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Joachim Heinrich Campes „Ueber einige verkannte wenigstens ungenützte Mittel zur Beförderung der Indüstrie, der Bevölkerung und des öffentlichen Wohlstandes“ von 1786
Nationalerziehung, 2024
2024
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Männlichkeit und Gewalt in pädagogischen Kontexten: Aktuelle Befunde und neue theoretische Impulse
Geschlecht und Gewalt. Diskurse, Befunde und Perspektiven der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung, , p.S. 47-62
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Johann Bernhard Basedows „Methodenbuch“ von 1770
Nationalerziehung, 2024
2024
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Pädagogische Institutionen des Jugendalters in der Krise? Einführende Perspektiven
Pädagogische Institutionen des Jugendalters in der Krise, 2024, Vol.8
2024
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Die „Idee der Universität“ und das philologische Universitätsseminar: eine ideengeschichtliche Annäherung
Die ,,Gränze des Unterrichts, 2024, Vol.48
2024
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Empiriebasierte Deutungen und Beschreibungen des Universitätsseminars
Die ,,Gränze des Unterrichts, 2024, Vol.48
2024
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Naturwissenschaftliche Erkenntniswege – Was können wir aus diesen über Begründungen im Mathematikunterricht lernen?
Interdisziplinäres Forschen und Lehren in Den MINT-Didaktiken, 2024
2024
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Die Universität in systemtheoretischer Perspektive: The American University
Die ,,Gränze des Unterrichts, 2024, Vol.48
2024
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Schattenbilder – Ein Lernsetting zum fächerverbindenden Lehren und Lernen in der Primarstufe
Interdisziplinäres Forschen und Lehren in Den MINT-Didaktiken, 2024
2024
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Flat Earthers“, Ernsthaft? – Weltbilder mit mathematischen Methoden interdisziplinär betrachten
Interdisziplinäres Forschen und Lehren in Den MINT-Didaktiken, 2024
2024
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Ausgrenzende Kirche? Institutionelle Diskriminierung wohnungsloser Menschen im Kontext von Kirchengemeinden, Sozialer Arbeit und institutionalisierter Seelsorge
Wege zum Menschen, 2024-05, Vol.76 (3)
2024
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Child Well-being als Zugang zu Lebenswelten, Lebenslagen und Bildungsräumen
Kind(er) und Kindheit(en) Im Blick der Forschung, 2024, Vol.30
2024
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Exkurs I – Nationalerziehung vom Generallandschulreglement bis zum Beginn der französischen Besatzungszeit: Die Phase von 1763 bis 1794
Nationalerziehung, 2024
2024
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Topos Straßenkindheit: Zum disziplinären Gedächtnis der Kindheitsforschung
Kind(er) und Kindheit(en) Im Blick der Forschung, 2024, Vol.30
2024
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Johann Friedrich Zöllners „Ideen über National-Erziehung besonders in Rücksicht auf die Königlich Preussischen Staaten“ von 1804
Nationalerziehung, 2024
2024
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