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The Routledge international companion to emotional and behavioural difficulties
Routledge, Taylor & Francis Group, 2013
1, 2013
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Transforming Troubled Lives: Key Issues in Policy, Practice and Provision
1, 2013
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Challenges in Foot and Ankle Reconstructive Surgery: A Case-Based Approach
1, 2022
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Managing behaviour in classrooms: 1. publ
2000
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Verities revisited: Keeping behaviour in perspective
Contemporary Approaches to Behaviour and Mental Health in the Classroom, 2022, Vol.1, p.161-175
1, 2022
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SPIN Model Checking and Software Verification: 7th International SPIN Workshop Stanford, CA, USA, August 30 - September 1, 2000 Proceedings
1, 2000
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Towards a new construct of social, emotional and behavioural difficulties
Transforming Troubled Lives, 2013, p.15-28
1, 2013
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Cyber bullying: practices to face digital aggression
Transforming Troubled Lives, 2013, p.83-91
1, 2013
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Introduction: Transforming troubled lives
Transforming Troubled Lives, 2013, p.1-3
1, 2013
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Living in the 'real world': the experiences and support of school-leavers with social, emotional and behavioural difficulties
Transforming Troubled Lives, 2013, p.69-82
1, 2013
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Pupil voice: listening to and hearing the educational experiences of young people with behavioural, emotional and social difficulties (BESD)
Transforming Troubled Lives, 2013, p.55-68
1, 2013
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The non-sense of raising school attendance
Transforming Troubled Lives, 2013, p.5-13
1, 2013
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Children in residential care and school engagement or school 'dropout': what makes the difference in terms of policies and practices in England and France?
Transforming Troubled Lives, 2013, p.43-53
1, 2013
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Checking if institutional programs are matched with the results of risk and needs assessment in a Croatian context
Transforming Troubled Lives, 2013, p.29-41
1, 2013
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Affecting the Behaviour of Young People in Schools
Crime, Anti-Social Behaviour and Schools, 2011
2011
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Violence in schools: Its nature and effective responses to it
The Routledge International Companion to Emotional and Behavioural Difficulties, 2013, p.208-215
1, 2013
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The value of nurture groups in addressing emotional and behavioural difficulties and promoting school inclusion
The Routledge International Companion to Emotional and Behavioural Difficulties, 2013, p.264-271
1, 2013
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Labeling and Categorizing Children and Youth with Emotional and Behavioral Disorders in the USA: Current practices and conceptual problems
The Routledge International Companion to Emotional and Behavioural Difficulties, 2013, p.15-21
1, 2013
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Policy and Provision for Children with Social, Emotional and Behavioural Difficulties in Scotland: Intersections of gender and deprivation
The Routledge International Companion to Emotional and Behavioural Difficulties, 2013, p.57-67
1, 2013
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Culturally responsive approaches to challenging behaviour of minority ethnic students
The Routledge International Companion to Emotional and Behavioural Difficulties, 2013, p.280-287
1, 2013
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ADHD and Children with Social, Emotional and Behavioural Difficulties
The Routledge International Companion to Emotional and Behavioural Difficulties, 2013, p.32-39
1, 2013
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Introduction to Section IV
The Routledge International Companion to Emotional and Behavioural Difficulties, 2013, p.263-263
1, 2013
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The Importance of a Biopsychosocial Approach to Interventions for Students with Social, Emotional and Behavioural Difficulties
The Routledge International Companion to Emotional and Behavioural Difficulties, 2013, p.89-95
1, 2013
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Identifying and Addressing EBD in the Early Years
The Routledge International Companion to Emotional and Behavioural Difficulties, 2013, p.146-153
1, 2013
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Reducing Emotional and Behavioural Difficulties in Students by Improving School Ethos
The Routledge International Companion to Emotional and Behavioural Difficulties, 2013, p.193-207
1, 2013
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