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We are skipping our lessons to teach you one: Generationale Bezüge in der politischen und bildungsaktivistischen Praxis in Klimaprotestbewegungen am Beispiel der Public Climate Schools

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2024-06, Vol.16 (1), p.29-46

2024

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Aneignung statt Resonanz: Konsequenzen der Entfremdungsdiagnose für die Soziale Arbeit

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2024-06, Vol.16 (1), p.105-121

Wulf, Philipp

2024

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Grundsätze und Gegensätze: Pädiatrische Denkstile zur Tagesbetreuung von Kleinkindern in Ost- und Westdeutschland nach 1945

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2024-06, Vol.16 (1), p.161-179

2024

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Großschadensereignisse und Katastrophen: Was bedeuten sie für Bildung und Soziale Arbeit?

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2024-06, Vol.16 (1), p.7-28

Treptow, Rainer

2024

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Soziale und solidarische Ökonomie, ökosoziale Transformation und ihr potenzieller Beitrag für Gemeinwohl und Klimaschutz

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2024, Vol.16 (1), p.63-73

Elsen, Susanne

2024

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Qualität in der Ganztagsschule – Qualität im Ganztag

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2024, Vol.16 (1), p.145-160

2024

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Editorial der Herausgeberinnen (Heft 1/2024, Blickpunkt Sozial#Ökologie)

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2024, Vol.16 (1), p.1-6

2024

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Gewalt gegen Frauen: Eine intersektionale Betrachtung von Barrieren im Gewaltschutz der Sozialen Arbeit

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2023-12, Vol.15 (2), p.531-549

Höppner, Grit

2023

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Privatisierungstendenzen in der Sozialen Arbeit: Empirische Befunde zu den Qualifizierungsangeboten in der Sozialen Arbeit

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2023-12, Vol.15 (2), p.513-530

2023

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Zum Wert des akademischen Ortes: Rahmenbedingungen der Gestaltung von Studiengängen vor dem Hintergrund einer beschleunigten Hochschule – eine Vergewisserung

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2023-12, Vol.15 (2), p.601-608

Engelbracht, Mischa

2023

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Problembewältigung oder Erwerbsarbeit first?: Wünsche von Bürgergeldbezieher:innen mit Suchtverhalten an Unterstützungsangebote – empirische Einblicke

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2023-12, Vol.15 (2), p.399-415

2023

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Fachberatung in familienanalogen Wohnformen als „eierlegende Wollmilchsau“?: Annäherung an ein Grenzobjekt

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2023-12, Vol.15 (2), p.479-495

Flack, Nina

2023

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Notbetreuung zur Abwendung einer möglichen Kindeswohlgefährdung: Ergebnisse einer qualitativen Befragung von Jugendämtern während der Corona-Pandemie

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2023-12, Vol.15 (2), p.461-477

2023

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Narrationen als Datengrundlage für die erziehungswissenschaftliche Biografieforschung: Theoretische Bezugslinien, methodologische Zugänge und zukünftige Herausforderungen

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2023-06, Vol.15 (1), p.39-58

2023

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Mehr oder weniger punitiv?: Ein Vergleich punitiver Einstellungen angehender Fachkräfte der Sozialen Arbeit mit der Allgemeinbevölkerung

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2023-06, Vol.15 (1), p.147-163

2023

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Die Rückerstattungspflicht als Zugangshürde zur Sozialpädagogischen Familienhilfe

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2023, Vol.15 (1), p.303-307

2023

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Weil es oft Buskinder sind“ – kulturelle Teilhabe und Jugendarbeit in peripher(isiert)en ländlichen Regionen im Spannungsfeld differenter Regionalisierungsstrategien

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2023, Vol.15 (1), p.111-129

2023

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Arbeit als sozialpädagogische Kategorie − Teil 2

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2023, Vol.15 (2), p.343-360

Ziegler, Holger

2023

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Bezahlte Nächstenliebe. Ein wissenschaftliches Gespräch

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2023, Vol.15 (2), p.435-459

2023

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Arbeit – eine zentrale und zugleich vernachlässigte Dimension von Sozialer Arbeit und Sozialpädagogik

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2023, Vol.15 (2), p.315-321

2023

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Soziale Unterstützung und Informationsaneignung von ungewollt Schwangeren: Erste Ergebnisse eines partizipativen Praxisforschungsprojekts

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2022-12, Vol.14 (2), p.503-510

Bomert, Christiane

2022

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Essen und Soziale Arbeit: Zur Überwindung der systematischen Vernachlässigung des Themas Essen in der Sozialen Arbeit

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2022-12, Vol.14 (2), p.237-252

Meyer, Christine

2022

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Essen in Kindertageseinrichtungen: Orientierungsmuster von Fachkräften zwischen Anpassung und Ermöglichung

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2022-12, Vol.14 (2), p.307-320

2022

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Pädagogisierungen der Kinderernährung zwischen Nahrungs- und Verhaltensnormierungen: Forschungsstand und kritische Anfragen

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2022-12, Vol.14 (2), p.253-269

Rose, Lotte

2022

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Armut, Hunger, Hilfe: Ein Blick auf Fragen von Armut und Ernährung im Kontext der Sozialen Arbeit

Soziale Passagen Journal für Empirie und Theorie Sozialer Arbeit, 2022-12, Vol.14 (2), p.289-306

Schoneville, Holger

2022

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Notbetreuung zur Abwendung einer möglichen Kindeswohlgefährdung: Ergebnisse einer qualitativen Befragung von Jugendämtern während der Corona-Pandemie

Narrationen als Datengrundlage für die erziehungswissenschaftliche Biografieforschung: Theoretische Bezugslinien, methodologische Zugänge und zukünftige Herausforderungen

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Weil es oft Buskinder sind“ – kulturelle Teilhabe und Jugendarbeit in peripher(isiert)en ländlichen Regionen im Spannungsfeld differenter Regionalisierungsstrategien

Arbeit als sozialpädagogische Kategorie − Teil 2

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