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Work-Life Balance in Higher Education
1, 2023
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Heidelberg: Dipl.-Psych. und Musiktherapeut M. A. Marco Warth, Dozent an der Fakultat fur Therapiewissenschaften der Hochschule Heidelberg, erhielt auf der 15
Zeitschrift für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie, 2016-12, Vol.62 (4), p.382
2016
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A MURDER IN ACADEMIA: CHARACTERIZATION AND CHARACTER FUNCTIONS IN KARL VOCELKA'S NOVEL DER DOZENT UND DER TOD
Folia linguistica et litteraria (Online), 2024, Vol.XIV (48)
2024
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The more the better ... or is it? The contradictory effects of HR practices on knowledge-sharing motivation and behaviour
Human resource management journal, 2016-04, Vol.26 (2), p.151-171
2016
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The professional identity of teacher educators: Career on the cusp? 1. publ
2013
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Modernisation de l'enseignement supérieur en Europe: Personnel académique - 2017. Rapport Eurydice
2018
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Ethnomusicology, Queerness, Masculinity: Silence=Death
1, 2024
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EMI and beyond. Internationalising higher education curricula in Italy
2021
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Teaching Graphic Design: Approaches, Insights, the Role of Listening and 24 Interviews with Inspirational Educators
1, 2023
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Dozẹnt
Pocket Oxford German Dictionary: German-English, 2009
4, 2009
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Modernizzazione dell'istruzione superiore in Europa: Il personale accademico - 2017. Rapporto Eurydice
2017
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Decentering Whiteness in Social Work Curriculum: An Autoethnographic Reflection on a Racial Justice Practice Course
Advances in social work, 2021-09, Vol.21 (2/3), p.801-820
2021
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Ricercare e riflettere: La formazione del docente professionista. 1. ed
2009
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Disrupting the Pedagogy of Hypocrisy: How Do We Move Beyond Teaching Students How to Survive White Supremacy?
Advances in social work, 2021-09, Vol.21 (2/3), p.460-480
2021
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Teacher Transition into Innovative Learning Environments: A Global Perspective
1st ed. 2021., 2020
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Subjective perceptions of the teaching-research nexus and occupational stress at universities
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 2018-01, Vol.50 (3), p.126-138
2018
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Dismantling Privilege and White Supremacy in Social Work Education
Advances in social work, 2021-09, Vol.21 (2/3), p.374-395
2021
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Adult student preferences: Instructor characteristics conducive to successful teaching
Journal of adult and continuing education, 2017-05, Vol.23 (1), p.49-60
2017
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Finding common ground: how superdiversity is unsettling social work education
European journal of social work, 2019-01, Vol.22 (1), p.158-170
2019
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Themes in the supervision of social care students in Ireland: building resilience
European journal of social work, 2018-05, Vol.21 (3), p.374-388
2018
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Statistique de l'éducation 2010
2011
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Plus de femmes dans le corps enseignant des HES: Recommandations et pistes d'action
2003
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Graduate Social Work Faculty's Support for Educational Content on Women and on Sexism
Social work (New York), 2015-10, Vol.60 (4), p.351-359
2015
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Statistica della formazione 2012
2013
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Positionnement des hautes écoles spécialisées au sein du paysage suisse des hautes écoles: Recommandations du CSST. Adoptées par le Conseil le 11.11.2013
2013
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SpracheDeutsch
SprachePortugiesisch
ThemaChild And School Psychology
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