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The significant others' responses to trauma scale (SORTS): applying factor analysis and item response theory to a measure of PTSD symptom accommodation
European journal of psychotraumatology, 2024-12, Vol.15 (1), p.2353530
2024
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Guidelines for Adapting Mindfulness-Based School Interventions with Youth Who Are Racially and Ethnically Marginalized
Journal of educational and psychological consultation, 2024-07, p.1-32
2024
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Adolescents' perceptions of Student and Teacher/Staff Defending Against Stigma-Based Peer Victimization
European journal of developmental psychology, 2024-07, Vol.21 (4), p.663-678
2024
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A Bottom-Up Approach to Measuring Student Social–Emotional Competence
School psychology review, 2024-05, p.1-10
2024
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The Youth Internalizing Problems Screener: Validation in Serbian Adolescents and Measurement Invariance across Serbia and the USA
Journal of personality assessment, 2023-11, Vol.105 (6), p.789-796
2023
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Developmental Effects of Screen Time on Gender Diverse Student's Experiences of Bullying Victimization
Journal of school violence, 2023-04, Vol.22 (2), p.260-275
2023
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Advancing Diversity, Equity, and Inclusion in School Psychology: Be the Change
School psychology review, 2021-02, Vol.50 (1), p.1-7
2021
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Cultivating Positive Teacher-Student Relationships: Preliminary Evaluation of the Establish-Maintain-Restore (EMR) Method
School psychology review, 2018-09, Vol.47 (3), p.226-243
2018
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Mentoring to Promote Courage and Confidence Among Elementary School Students With Internalizing Problems: A Single-Case Design Pilot Study
Journal of applied school psychology, 2017-10, Vol.33 (4), p.261-287
2017
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Pivotal Response Treatment for Children With Autism: Core Principles and Applications for School Psychologists
Journal of applied school psychology, 2011-04, Vol.27 (2), p.181-200
2011
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