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Mit den Kindern verstehen lernen: Ansaetze zu einer exakten Theorie der Praxis des Sachunterrichts auf dem Wege zu naturwissenschaftlichem Weltverstehen

Ganter, Martin

1995

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Die Logik des Beweisens aus dem Geist der Handlung und der Perzeption. Das Beispiel des Laengenvergleichs

Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 1994, Vol.43 (1), p.31-32

Ganter, Martin

1994

Volltextzugriff (PDF)

Die Entwicklung des Dichtebegriffs beim Kind

Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 1994, Vol.43 (1), p.14-18

Ganter, Martin

1994

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Impuls und Energie aus dem Geist des Erhaltungsdenkens

Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 1994, Vol.43 (1), p.19-23

Ganter, Martin

1994

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Die Konstruktion physikalischer Messgroessen. Beispiel der Gewichtsmessung

Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 1994, Vol.43 (1), p.9-13

Ganter, Martin

1994

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Von der Klassifikation zum physikalischen Gesetz am Beispiel des mathematischen Pendels

Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 1994, Vol.43 (1), p.23-27

Ganter, Martin

1994

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Das Reflexionsgesetz in perzeptiver Gestalt

Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 1994, Vol.43 (1), p.28-30

Ganter, Martin

1994

Volltextzugriff (PDF)

Schwimmen und Sinken. Eine Studie zur Bedeutung der am Kongreten sich ausbildenden Anschauung

Praxis der Naturwissenschaften. Physik, 1994, Vol.43 (1), p.2-8

Ganter, Martin

1994

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Die Logik des Beweisens aus dem Geist der Handlung und der Perzeption. Das Beispiel des Laengenvergleichs

Die Entwicklung des Dichtebegriffs beim Kind

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