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Warum werden Frauen so selten MINT-Fachkräfte? Zur Bedeutung der Differenz zwischen mathematischen Kompetenzen und Selbstkonzept

Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2020-10, Vol.42 (2), p.391-413

2020

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Geschlecht, Bildung, Profession: Ungleichheiten im pädagogischen Berufsfeld

1, 2022

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Data from the Swiss TREE Panel Study (Transitions from Education to Employment)

Journal of open psychology data, 2023-11, Vol.11 (1), p.17-17

2023

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Data from the Mixed Methods Project PICE (Parental Investment in Children's Education)

Journal of open psychology data, 2023-12, Vol.11 (1), p.18-18

2023

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Geschlecht, Migrationshintergrund und Bildungserfolg

1. Aufl., 2013

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Bildung Arbeit Erwachsenwerden: Ein interdisziplinärer Blick auf die Transition im Jugend und jungen Erwachsenenalter

1. Aufl., 2012

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Effekte von (bildungs-)institutionellen Rahmenbedingungen und familiären sowie individuellen Ressourcen im Jugendalter auf den weiteren schulischen und beruflichen Lebensverlauf: Befunde aus der TREE-Studie

Zeitschrift für Pädagogik, 2021-09 (5), p.703-720

2021

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Effekte von (bildungs-)institutionellen Rahmenbedingungen und familiären sowie individuellen Ressourcen im Jugendalter auf den weiteren schulischen und beruflichen Lebensverlauf. Befunde aus der TREE-Studie

Zeitschrift für Pädagogik, 2021, Vol.67 (5), p.703-720

2021

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Effekte von (bildungs-)institutionellen Rahmenbedingungen und familiären sowie individuellen Ressourcen im Jugendalter auf den weiteren schulischen und beruflichen Lebensverlauf

Zeitschrift für Pädagogik, 2021 (5), p.703-720

2021

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Les trajectoires d’insertion des jeunes peu qualifiés en Suisse et en Allemagne

Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2013-12 (Hors-série n°4), p.149-166

2013

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Life Course in the Making: Educational and Labor Market Trajectories Through the Lens of the Swiss TREE Panel Survey

European psychologist, 2023-10

2023

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Qualität in der Bildung

2015

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Transitionen im Jugend- und jungen Erwachsenenalter: Ergebnisse der Schweizer Längsschnittstudie TREE

2018

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Introduction to the Special Issue: Exploring Life Courses in Their Making

Schweizerische Zeitschrift für Soziologie, 2023-07, Vol.49 (2), p.267-272

2023

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Chancen bildungsbenachteiligter Jugendlicher

ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2013 (1), p.62-77

Hupka-Brunner, Sandra

2013

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Aspiring High in the Swiss VET-Dominated Education System: Second Generation Young Adults and Their Immigrant Parents

Journal of vocational education & training, 2023-01, Vol.75 (1), p.155-174

2023

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Chancen bildungsbenachteiligter junger Erwachsener in der Schweiz und in Deutschland: Die (Nicht-)Bewältigung der zweiten Schwelle

ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2013 (3), p.299-317

2013

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Erwerbssituation im Alter von dreissig Jahren. Ergebnis-Update der Schweizer Längsschnittstudie TREE

2017

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Young women’s strong preference for children and subsequent occupational gender segregation: What is the link?

Equality, diversity and inclusion an international journal, 2015-03, Vol.34 (2), p.124-140

2015

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Chancen bildungsbenachteiligter junger Erwachsener in der Schweiz und in Deutschland: Die (Nicht-)Bewältigung der zweiten Schwelle

ZSE : Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 2012, Vol.32 (3), p.299-318

2012

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Young women's strong preference for children and subsequent occupational gender segregation

Equality, diversity and inclusion an international journal, 2015-01, Vol.34 (2), p.140-140

2015

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Kontinuität und Wandel von Geschlechterungleichheiten in Ausbildungs und Berufsverläufen junger Erwachsener in der Schweiz: Zusammenfassung der Projektergebnisse

2013

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Transitionen im Jugend- und jungen Erwachsenenalter

2018

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How education systems distribute opportunities. Occupational training and ethnic origin in Germany and Switzerland, considering regional circumstances of occupational and educational backgrounds

Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2009-12, Vol.61 (4), p.595-620

2009

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Ausbildungsverläufe von der obligatorischen Schule ins junge Erwachsenenalter: Die ersten zehn Jahre. Ergebnisübersicht der Schweizer Längsschnittstudie TREE, Teil I

2014

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Effekte von (bildungs-)institutionellen Rahmenbedingungen und familiären sowie individuellen Ressourcen im Jugendalter auf den weiteren schulischen und beruflichen Lebensverlauf: Befunde aus der TREE-Studie

Effekte von (bildungs-)institutionellen Rahmenbedingungen und familiären sowie individuellen Ressourcen im Jugendalter auf den weiteren schulischen und beruflichen Lebensverlauf. Befunde aus der TREE-Studie

Effekte von (bildungs-)institutionellen Rahmenbedingungen und familiären sowie individuellen Ressourcen im Jugendalter auf den weiteren schulischen und beruflichen Lebensverlauf

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Erwerbssituation im Alter von dreissig Jahren. Ergebnis-Update der Schweizer Längsschnittstudie TREE

Young women’s strong preference for children and subsequent occupational gender segregation: What is the link?

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Young women's strong preference for children and subsequent occupational gender segregation

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