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Neue Vermessungsstrategien im sozialpädagogischen Feld: Die Potenziemng von Normierungszwängen durch das neosoziale Aktivierungsparadigma
Jahrbuch für Pädagogik, 2010-01 (1), p.157-176
2010
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Vom Verschwinden der Inklusionsverlierer. Gouvernementalitätstheoretische Einblicke in die unsichtbaren Hinterhöfe eines Diskurses
Jahrbuch für Pädagogik, 2015-01 (1), p.77-89
2015
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Kritik an Queer - Queere Kritik. Über die Abwehr der Gender/Queer Studies und die Reduktion ihrer Komplexität
Jahrbuch für Pädagogik, 2020-01 (1), p.101-117
2020
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Nature Loves Variety - Unfortunately Society Hates it". Emotionale Resonanzen auf Behinderung und ihre Bedeutung für die Inklusion
Jahrbuch für Pädagogik, 2015-01 (1), p.121-132
2015
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Hundert Jahre Erster Weltkrieg und die Pädagogik - Diskurse, Kontroversen und Fehlanzeigen im ,,Jubiläumsjahr
Jahrbuch für Pädagogik, 2015-01 (1), p.303-318
2015
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Inklusion als gesellschaftliche Herausforderung - Paradoxien und Perspektiven
Jahrbuch für Pädagogik, 2015-01 (1), p.285-300
2015
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Optimierte Lebensführung - wie und warum sich Individuen den Druck zur Selbstverbesserung zu eigen machen
Jahrbuch für Pädagogik, 2014-01 (1), p.283-299
2014
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Positivismus, Positivismusstreit und der Aufstieg empiristischer Erziehungswissenschaft
Jahrbuch für Pädagogik, 2008-01 (1), p.323-338
2008
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Abschied von Rousseau? Der Einspruch der modernen Pädagogik gegen sich selbst - Gegenmodelle zu standardisierter Subjektivität und Bildung im Projekt bürgerlich-neuzeitlicher Pädagogik
Jahrbuch für Pädagogik, 2010-01 (1), p.41-57
2010
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Überlegungen zur Zukunft der Arbeit
Jahrbuch für Pädagogik, 2008-01 (1), p.117-134
2008
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Überlegungen zur Zukunft der Arbeit
Jahrbuch für Pädagogik, 2007-01 (1), p.117-134
2007
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Globalisierung als Herausforderung und Gegenstand der politischen Bildung
Jahrbuch für Pädagogik, 2004-01 (1), p.331-344
2004
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Neonazismus, Rechtsextremismus und Rassismus unter Jugendlichen - ein ostdeutsches Phänomen?
Jahrbuch für Pädagogik, 2002-01 (1), p.57-70
2002
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