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Interaktionsprozesse von Schulleitungen und Lehrkräften im Kontext der Schulinspektion
Empirische Pädagogik, 2017, Vol.31 (2), p.189-201
2017
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Einstellungen und Selbstwirksamkeit von Lehrerinnen und Lehrern zur schulischen Inklusion in Deutschland: Eine Analyse mit Daten des Nationalen Bildungspanels Deutschland (NEPS)
Empirische Pädagogik, 2015, Vol.29 (2), p.211-229
2015
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Lernpotential durch Lehrerkooperation: Vorstellung eines Analyseansatzes zur Erfassung erfahrungsbezogener Lerngelegenheiten
Empirische Pädagogik, 2015, Vol.29 (4), p.505-520
2015
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Effekte durch Rechenschaftsdruck im Kontext von Schulinspektionen: Ein Vergleich von Schweden und Österreich
Empirische Pädagogik, 2017, Vol.31 (2), p.138-157
2017
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Wie nutzen Studienberechtigte das Internet im Berufsorientierungsprozess?: Potentiale und Grenzen internetbasierter Informationsangebote
Empirische Pädagogik, 2016, Vol.30 (3/4), p.557-575
2016
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Einführung der Schulinspektion und die Rolle der Schulleitung aus governanceanalytischer Perspektive
Empirische Pädagogik, 2012, Vol.26 (1), p.103-122
2012
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Unterschiede in der diagnostischen Praxis: Eine Frage der pädagogischen Zielsetzung?
Empirische Pädagogik, 2014, Vol.28 (3), p.211-228
2014
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"Schuldienst verträgt sich nicht mit Gesundheitsförderung"?: Eine empirische Untersuchung zur gesundheitlichen Situation, zur Inanspruchnahme von Lehrergesundheitstagen und zur Optimierung der Gesundheitsförderung von Lehrkräften in Rheinland-Pfalz
Empirische Pädagogik, 2010, Vol.24 (3), p.245-263
2010
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Kompetenzorientiertes Feedback im Mathematikunterricht: Entwicklung und empirische Erprobung prozessbezogener, aufgabenbasierter Rückmeldesituationen
Empirische Pädagogik, 2010, Vol.24 (4), p.404-432
2010
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Formen der Lehrerkooperation und ihre schulischen Bedingungen: Empirische Untersuchung zur kollegialen Zusammenarbeit und Schulleitungshandeln
Empirische Pädagogik, 2011, Vol.25 (2), p.145-160
2011
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Die Beziehungserfahrungen der Vorschulzeit und ihre Bedeutung für den Schuleintritt
Empirische Pädagogik, 2008, Vol.22 (2), p.145-159
2008
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Negative Einstellungen gegenüber Immigranten und der Einfluss der Schule: Eine Analyse der deutschen Daten aus der IEA-Civic-Education-Study
Empirische Pädagogik, 2006, Vol.20 (1), p.49-69
2006
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Ursachen von Langweile im Unterricht
Empirische Pädagogik, 2006, Vol.20 (2), p.113-134
2006
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Schulbezogene Prävention von Waffengewalt: Das Projekt "Waffenfreies Bremen - Ein Zeichen gegen Gewalt"
Empirische Pädagogik, 2006, Vol.20 (2), p.135-152
2006
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Anforderungen an elektronische Rückmeldesysteme aus Nutzersicht
Empirische Pädagogik, 2007, Vol.21 (4), p.383-400
2007
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Jugendcliquen und aggressives Verhalten in der Schule: Die Bedeutung der Gruppenkultur
Empirische Pädagogik, 2000, Vol.14 (1), p.3-33
2000
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  • BibTeX
Arbeitszeit für die Schule - zu Variabilität und Determinanten
Empirische Pädagogik, 1999, Vol.13 (2), p.123-150
1999
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Die Identifizierung einer "Handschrift" subjektiver Theorien - Ein Weg der Transformation wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Praxis
Empirische Pädagogik, 2000, Vol.14 (2), p.111-129
2000
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Zwischen "Bullying" und "Rough and Tumble Play"
Empirische Pädagogik, 1997, Vol.11 (3), p.385-402
1997
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Gewalt in der Schule - auch von Lehrern
Empirische Pädagogik, 1997, Vol.11 (2), p.257-274
1997
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Gute Schulen aus der Sicht der Betroffenen: Eltern benoten die Schule
Empirische Pädagogik, 1996, Vol.10 (1), p.27-48
1996
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Autonomie und Effektivität als Ressourcenkompensation?: Anmerkungen zur gegenwärtigen Schuldiskussion und zum Verhältnis von Politik, Pädagogik und Empirie
Empirische Pädagogik, 1996, Vol.10 (4), p.433-452
1996
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Erziehungswissenschaftliche Prädiktoren zum Thema "Gewalttätige Jungen in der Schule": Worin unterscheiden sich Täter von Nicht-Tätern?
Empirische Pädagogik, 2002, Vol.16 (4), p.453-479
2002
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Empirische Befunde zu schulischer Aggression - und Implikation für Trainigsprogramme
Empirische Pädagogik, 1997, Vol.11 (2), p.243-255
1997
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Gewalt zwischen Schülern der Sekundarstufe: Eine Untersuchung zur Prävalenz und Beziehung zu allgemeiner Aggressivität und Delinquenz
Empirische Pädagogik, 1997, Vol.11 (3), p.327-349
1997
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SpracheNorwegisch
Zeitschrift / SerieEmpirische Pädagogik
ThemaSchule
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