UB Paderborn / Katalog / Suche / in CDI

1 – 25 von 1.622

Sortiert nach

Schülerinnen – Studierende – Inklusion: Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrerinnenbildung?

Oldenburg, Maren

2021

Volltextzugriff (PDF)

Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion

Viermann, Mia

2022

Volltextzugriff (PDF)

Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion

Viermann, Mia

2022

Volltextzugriff (PDF)

Nun sag, wie hast du's mit der Klassik?: Eine qualitative Untersuchung zur Sicht von Musiklehrenden auf abendländische Kunstmusik im Musikunterricht

Recklies, Erik Alexander

2024

Volltextzugriff (PDF)

Der Einfluss von sozialer Unterstützung und Arbeitsengagement auf transformationale Führung an Schweizer Schulen in sozial benachteiligter und begünstigter Lage. Befunde einer nationalen Befragung von Schulleitungen

Schweizerischen Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 2024, Vol.46 (1), p.30-46

2024

Volltextzugriff (PDF)

Jugend im Internat: Fremd-, Mit- und Selbstbestimmung im Spannungsverhältnis von Jugend- und Organisationsleben

Peyerl, Katrin

2021

Volltextzugriff (PDF)

Belastung von Eltern mit Kindern im Schulalter während verschiedener Phasen der COVID-19-Pandemie in Deutschland: Eine Analyse der COVID-19-Snapshot-Monitoring-(COSMO‑)Daten

Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2021, Vol.64 (12), p.1500-1511

2021

Volltextzugriff (PDF)

Kindergesundheit in der COVID-19-Pandemie: Ergebnisse aus den Schuleingangsuntersuchungen und einer Elternbefragung in der Region Hannover

Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2021, Vol.64 (12), p.1541-1550

2021

Volltextzugriff (PDF)

Subjektwerden unter Bedingungen von outsiderness: Subjektivierungstheoretische Lesarten kurdischer Schulbildungsbiographien in der Türkei

Hoppe, Marie

1, 2023

Volltextzugriff (PDF)

Psychologische Grundbedürfnisse und berufliches Wohlbefinden bei berufsbegleitend Studierenden der Sonderpädagogik in der Schweiz

Empirische Sonderpädagogik, 2023, Vol.15 (4), p.314-329

2023

Volltextzugriff (PDF)

Bildungsteilhabe und Raum: Zur Standortabhängigkeit schulischer Selektion in der Schweiz

Niedermann, Stefan

2023

Volltextzugriff (PDF)

Schulische Rahmenbedingungen und überfachliche Kompetenzen in inklusiven Klassen

Empirische Sonderpädagogik, 2023-09, Vol.15 (2), p.157-176

2023

Volltextzugriff (PDF)

Schattenplätze zur Hautkrebsprävention in Kindertagesstätten und Schulen

Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2022, Vol.65 (12), p.1324-1333

2022

Volltextzugriff (PDF)

Kinder in der COVID-19 Pandemie und der Öffentliche Gesundheitsdienst (ÖGD): Daten und Überlegungen aus Frankfurt am Main

Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2021-12, Vol.64 (12), p.1559-1569

2021

Volltextzugriff (PDF)

Die schulische Situation von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusionspädagogischen Settings unter den Bedingungen der CoViD-19-Pandemie: Ein erster systematischer Überblick über Forschungsaktivitäten

Gemeinsam leben, 2022-01 (1), p.4-12

2022

Volltextzugriff (PDF)

Das Befinden von Kinden und Jugendlichen nach den pandemie-bedingten (Teil-)Schulschließungen als Herausforderung für das professionelle Handeln im Schulsystem – Befunde der Osnabrücker Muntermacher Befragung

Der pädagogische Blick, 2022 (4), p.226-241

2022

Volltextzugriff (PDF)

Hilfe im Kontext inklusionsorientierter Handlungskoordination

Zeitschrift für Sozialpädagogik ZfSp, 2022 (1), p.63-81

2022

Volltextzugriff (PDF)

Generation Corona“ – vom Reden über die junge Generation

Deutsche Jugend, 2022 (3), p.103-113

Hafeneger, Benno

2022

Volltextzugriff (PDF)

Schülerinnen – Studierende – Inklusion: Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrerinnenbildung?

Oldenburg, Maren

2021

Volltextzugriff (PDF)

Schulische Gesundheitsförderung in pandemischen Zeiten. Ergebnisse der COVID-HL-Schulleitungsstudie

Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2022, Vol.65 (7-8), p.758-767

2022

Volltextzugriff (PDF)

Ungeplant schwanger – wie geht es weiter?: Wirksamkeit und Akzeptanz ärztlicher Interventionen zur Primär- und Sekundärprävention an Schulen

Bundesgesundheitsblatt, Gesundheitsforschung, Gesundheitsschutz, 2021-11, Vol.64 (11), p.1398-1407

2021

Volltextzugriff (PDF)

Schaffung gesunder Ernährungsumfelder: Ergebnisse des Food-EPI

Public Health Forum, 2021-12, Vol.29 (4), p.315-318

2021

Volltextzugriff (PDF)

Kinder mit Typ-1-Diabetes: Elternerfahrungen zur Teilhabe in Kita und Schule

Public Health Forum, 2021-12, Vol.29 (4), p.304-307

2021

Volltextzugriff (PDF)

Veränderungsdynamiken der Offenen Kinder- und Jugendarbeit im Kontext der (Ganztags-)Schule: Ergebnisse aus einem ethnografischen Dissertationsprojekt

Deutsche Jugend, 2021-02 (2), p.71-80

Gosse, Katharina

2021

Volltextzugriff (PDF)

Ann-Kathrin Dittrich: Pädagogisches Wissen im LehrerInnenberuf. Rekonstruktive Befunde aus der schulischen Praxis. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2020 (232 S.) [Rezension]

Erziehungswissenschaftliche revue, 2021, Vol.20 (2), p.20:2

König, Johannes

2021

Volltextzugriff (PDF)

1 – 25 von 1.622

Suche als RSS-Feed

Aktive Filter

KollektionSociological Abstracts

Zeitschrift / SerieZeitschrift Für Heilpädagogik

SpracheNorwegisch

ThemaDeutschland

ThemaSchule

Suchergebnisse filtern

Filter anzeigen

Nur zeigen

Geprüft (Peer-Review)
(628)
Mit Volltextzugriff
(692)

Publikationsform

Sprache

5 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Erscheinungsjahr

n.n

Thema

14 weitere anzeigen...

Weniger anzeigen...

Neu hinzugefügt

... seit 30 Tagen
(6)
... seit 90 Tagen
(14)

Menü

Weitere Dienste

Einstellungen

Schülerinnen – Studierende – Inklusion: Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrerinnenbildung?

Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion

Konjunktives Erfahrungswissen Lehramtsstudierender zu Inklusion

Nun sag, wie hast du's mit der Klassik?: Eine qualitative Untersuchung zur Sicht von Musiklehrenden auf abendländische Kunstmusik im Musikunterricht

Der Einfluss von sozialer Unterstützung und Arbeitsengagement auf transformationale Führung an Schweizer Schulen in sozial benachteiligter und begünstigter Lage. Befunde einer nationalen Befragung von Schulleitungen

Jugend im Internat: Fremd-, Mit- und Selbstbestimmung im Spannungsverhältnis von Jugend- und Organisationsleben

Belastung von Eltern mit Kindern im Schulalter während verschiedener Phasen der COVID-19-Pandemie in Deutschland: Eine Analyse der COVID-19-Snapshot-Monitoring-(COSMO‑)Daten

Kindergesundheit in der COVID-19-Pandemie: Ergebnisse aus den Schuleingangsuntersuchungen und einer Elternbefragung in der Region Hannover

Subjektwerden unter Bedingungen von outsiderness: Subjektivierungstheoretische Lesarten kurdischer Schulbildungsbiographien in der Türkei

Psychologische Grundbedürfnisse und berufliches Wohlbefinden bei berufsbegleitend Studierenden der Sonderpädagogik in der Schweiz

Bildungsteilhabe und Raum: Zur Standortabhängigkeit schulischer Selektion in der Schweiz

Schulische Rahmenbedingungen und überfachliche Kompetenzen in inklusiven Klassen

Schattenplätze zur Hautkrebsprävention in Kindertagesstätten und Schulen

Kinder in der COVID-19 Pandemie und der Öffentliche Gesundheitsdienst (ÖGD): Daten und Überlegungen aus Frankfurt am Main

Die schulische Situation von Kindern und Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf in inklusionspädagogischen Settings unter den Bedingungen der CoViD-19-Pandemie: Ein erster systematischer Überblick über Forschungsaktivitäten

Das Befinden von Kinden und Jugendlichen nach den pandemie-bedingten (Teil-)Schulschließungen als Herausforderung für das professionelle Handeln im Schulsystem – Befunde der Osnabrücker Muntermacher Befragung

Hilfe im Kontext inklusionsorientierter Handlungskoordination

Generation Corona“ – vom Reden über die junge Generation

Schülerinnen – Studierende – Inklusion: Orientierungen auf dem Weg zu differenzsensibler Lehrerinnenbildung?

Schulische Gesundheitsförderung in pandemischen Zeiten. Ergebnisse der COVID-HL-Schulleitungsstudie

Ungeplant schwanger – wie geht es weiter?: Wirksamkeit und Akzeptanz ärztlicher Interventionen zur Primär- und Sekundärprävention an Schulen

Schaffung gesunder Ernährungsumfelder: Ergebnisse des Food-EPI

Kinder mit Typ-1-Diabetes: Elternerfahrungen zur Teilhabe in Kita und Schule

Veränderungsdynamiken der Offenen Kinder- und Jugendarbeit im Kontext der (Ganztags-)Schule: Ergebnisse aus einem ethnografischen Dissertationsprojekt

Ann-Kathrin Dittrich: Pädagogisches Wissen im LehrerInnenberuf. Rekonstruktive Befunde aus der schulischen Praxis. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt 2020 (232 S.) [Rezension]

Aktive Filter

Suchergebnisse filtern