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2022
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2014
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Mağallaẗ al-rāfidayn li-l-ʻulūm al-riyāḍiyyaẗ, 2022-08, Vol.25 (78 syppl), p.175-184
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Yin yang (Purwokerto, Indonesia), 2023-06, Vol.18 (1), p.1-32
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Zeitschrift der Gesellschaft für Musiktheorie, 2020-06, Vol.17 (1), p.147-153
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Journal of multidisciplinary care, 2022-09, Vol.11 (3), p.105-110
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International journal of environmental research and public health, 2022-10, Vol.19 (20), p.13477
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Technology in Language Teaching & Learning, 2024-05, Vol.6 (2), p.1-19
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Sociologia (Lisbon, Portugal), 2022-12 (100), p.87-105
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2021
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Discover education, 2024-04, Vol.3 (1), p.1-11, Article 35
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International journal of management in education, 2024, Vol.18 (1), p.46-69
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Sport, education and society, 2024-02, Vol.29 (2), p.132-145
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Frontiers in psychology, 2024, Vol.15, p.1291940-1291940
2024
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Teacher development, 2023-08, Vol.27 (4), p.415-430
2023
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European journal of psychology of education, 2022-12, Vol.37 (4), p.1165-1188
2022
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An Analysis of College Teachers’ Attributions Stress level especially with Students in Cheyyar Taluk
2019
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Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyaẗ li-l-banāt, 2021-12, Vol.32 (4)
2021
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