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Assessing the instructional quality of private tutoring and its effects on student outcomes: Analyses from the German National Educational Panel Study
British journal of educational psychology, 2020-05, Vol.90 (2), p.282-300
2020
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Argument-Driven Inquiry as a way to help students learn how to participate in scientific argumentation and craft written arguments: An exploratory study
Science education (Salem, Mass.), 2011-03, Vol.95 (2), p.217-257
2011
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Fostering today what is needed tomorrow: Investigating students' interest in science
Science education (Salem, Mass.), 2016-03, Vol.100 (2), p.364-391
2016
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A two‐level study of predictors of private tutoring attendance at the beginning of secondary schooling in Germany: The role of individual learning support in the classroom
British educational research journal, 2020-04, Vol.46 (2), p.437–457-46:2<437–457
2020
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Tests, tiers and achievement: Gender and performance at 16 and 14 in England
European journal of education, 2002-12, Vol.37 (4), p.395-416
2002
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How immigrant adolescents' self-views in school and family context relate to academic success in Germany
Journal of applied social psychology, 2013-01, Vol.43 (1), p.175-189
2013
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Are we spending too many years in school: Causal evidence of the impact of shortening secondary school duration
German economic review (Oxford), 2015-02, Vol.16 (1), p.65-86
2015
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Causes and Consequences of Unexpected Educational Transitions in Switzerland
Journal of social issues, 2008-03, Vol.64 (1), p.41-58
2008
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Approaching the Causes of Unintentional Injuries in the School Environment: A Panel Analysis of Survey Data From Germany
The Journal of school health, 2022-02, Vol.92 (2), p.148-156
2022
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Influences from working memory, word and sentence reading on passage comprehension and teacher ratings
Journal of research in reading, 2021-11, Vol.44 (4), p.817-836
2021
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Methodenwissen über den Weg der Erkenntnisgewinnung – explizit und Schritt für Schritt. Ein Vermittlungskonzept mit dem Lernziel „Erkenntnisgewinnung
Chemkon, 2022-07, Vol.29 (5), p.375-381
2022
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Navigating the Waves of Change: Political Education and Democratic School Reform in Postwar West Berlin
History of education quarterly, 2008-05, Vol.48 (2), p.244-264
2008
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