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Von Schuljahr zu Schuljahr – Höhepunkte der Chemiegeschichte
Chemkon, 2023-04, Vol.30 (3), p.135-137
2023
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Von Schuljahr zu Schuljahr – Höhepunkte der Chemiegeschichte
Chemkon, 2022-04, Vol.29 (3), p.135-137
2022
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Lehrpläne, Kerncurricula, Bildungspläne usw
Chemkon, 2014, Vol.21 (1), p.7-14
2014
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Lehrpläne, Kerncurricula, Bildungspläne usw
Chemkon, 2014-01, Vol.21 (1), p.7-14
2014
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The Chemical History of a Candle - Faradays Weihnachtsvorlesung im Chemieunterricht
Chemkon, 2005-04, Vol.12 (2), p.61-67
2005
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"Wasserkochen" - ein scheinbar trivialer Vorgang
Chemkon, 2002-05, Vol.9 (2), p.95-96
2002
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The Chemical History of a Candle ‐ Faradays Weihnachtsvorlesung im Chemieunterricht
Chemkon, 2005-04, Vol.12 (2), p.61-67
2005
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Chemie im Kontext-ein neues Konzept für den Chemieunterricht? Darstellung einer kontextorientierten Konzeption für den 11. Jahrgang
Chemkon, 1999, Vol.6 (4), p.191-196
1999
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Chemie im Kontext‐ein neues Konzept für den Chemieunterricht? Darstellung einer kontextorientierten Konzeption für den 11. Jahrgang
Chemkon, 1999, Vol.6 (4), p.191-196
1999
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Diagnosekompetenz durch informelle Lernarrangements?
Chemkon, 2012-07, Vol.19 (3), p.115-122
2012
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Integrierter naturwissenschaftlicher Unterricht und Fachunterricht Chemie im Vergleich – Eine Studie zu Schülerinteressen und fachinhaltsbezogenen Selbstwirksamkeitserwartungen
Chemkon, 2021-01, Vol.28 (1), p.6-16
2021
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Fach‐ und Grundbegriffe in Schulbüchern der Chemie
Chemkon, 2023-01, Vol.30 (1), p.30-36
2023
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Open Access
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Naturwissenschaftliches Experimentieren im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung: Förderung und Erfassung der experimentellen Kompetenz
Chemkon, 2022-06, Vol.29, p.222-226
2022
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Fachkräftemangel
Chemkon, 2020-02, Vol.27 (1), p.5-5
2020
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Berichte
Chemkon, 2023-01, Vol.30 (1), p.45-47
2023
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Grüne und nachhaltige Chemie bereits im Chemieunterricht der SI? – Das Projekt „Cosmetics go green
Chemkon, 2021-06, Vol.28 (4), p.155-161
2021
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Tablet‐Einsatz zur Vermittlung und Sicherung von Fachwissen
Chemkon, 2022-06, Vol.29, p.293-298
2022
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Röntgenpulverdiffraktometrie in der Schule – mehr als nur EINE Möglichkeit
Chemkon, 2022-07, Vol.29 (5), p.370-374
2022
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Bilingualer Physik‐/Chemieunterricht in der Fremdsprache Deutsch – Erkenntnisse aus einer Fallstudie in Frankreich
Chemkon, 2016-04, Vol.23 (2), p.87-89
2016
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Ionenbindung unterrichten – ein Plädoyer für das „Setzen“ der Ionen
Chemkon, 2019-09, Vol.26 (6), p.237-249
2019
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Methodenwissen über den Weg der Erkenntnisgewinnung – explizit und Schritt für Schritt. Ein Vermittlungskonzept mit dem Lernziel „Erkenntnisgewinnung
Chemkon, 2022-07, Vol.29 (5), p.375-381
2022
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Lebensmittel natürlich oder technologisch verändert? – Beispiele einer Kooperation zwischen Schule und Hochschule zum Kontext Lebensmitteltechnologie
Chemkon, 2017-10, Vol.24 (4), p.289-292
2017
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Studienanfängerinnen und Studienanfänger im Fach Chemie
Chemkon, 2015-04, Vol.22 (2), p.75-81
2015
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Wie ein Forscher sein
Chemkon, 2012-07, Vol.19 (3), p.131-136
2012
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Das Projekt Forscher Ferien
Chemkon, 2008-04, Vol.15 (2), p.63-68
2008
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