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A Practice of Freedom: Self-grading for Liberatory Learning
Radical teacher (Cambridge), 2017-01, Vol.107 (107), p.60-63
2017
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ACDC Agency: Food Politics with Community College Students at Vassar
Radical teacher (Cambridge), 2017-01, Vol.107 (107), p.45-51
2017
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Agroecological Formación in Rural Social Movements
Radical teacher (Cambridge), 2014-03, Vol.98 (98), p.31-37
2014
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Anarchism and Culture in Colonial Korea: Minjung Revolution, Mutual Aid, and the Appeal of Nature
Cross-currents (Honolulu, Hawaii), 2018-11, Vol.7 (2), p.504-532
2018
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Beyond the Gates: Teaching Race and Politics in Brazil in a Prison Education Program
Radical teacher (Cambridge), 2021-12, Vol.121 (121), p.24-30
2021
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BlackCharactersMatter: If I’m Trying to Teach for Social Justice, Why Do All the Black Men and Boys on my Syllabus Die?
Radical teacher (Cambridge), 2020-01, Vol.116 (116), p.5-17
2020
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Boris Pilniak and Sergei Tretiakov as Soviet Envoys to China and Japan and Forgers of New, Post-Imperial Narratives (1924–1926)
Cross-currents (Honolulu, Hawaii), 2018-11, Vol.7 (2), p.423-448
2018
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The Category Is “Pandemic Queer”: Reading, Connecting, and Reimagining Literacy with LGBTQ+ Youth in the Age of COVID-19
Radical teacher (Cambridge), 2022-09, Vol.124 (124), p.13-23
2022
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Changing the Narrative of Displacement in Africa: Counter-Narratives, Agency, and Dignity
Radical teacher (Cambridge), 2021-06, Vol.120 (120), p.69-77
2021
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Changing the Subject: Archives, Technology, and Radical Counter-Narratives of Peace
Radical teacher (Cambridge), 2016-06, Vol.105 (105), p.11-22
2016
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Changing the Subject: Archives, Technology, and Radical Counter-Narratives of Peace
Radical teacher (Cambridge), 2016-10 (106), p.2
2016
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Contributors’ Notes
Radical teacher (Cambridge), 2019-07, Vol.114 (114), p.90-92
2019
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Contributors’ Notes
Radical teacher (Cambridge), 2013-04 (95), p.78-80
2013
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Critical Thinking for the Modern Muslim Woman Psychology Student: A Summer in Islamabad
Radical teacher (Cambridge), 2015-01, Vol.101 (101), p.32-39
2015
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Dangerous Silences: Lessons in Daring
Radical teacher (Cambridge), 2000-10 (58), p.12-15
2000
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The Devil's Colors: A Comparative Study of French and Nigerian Folktales
Oral tradition, 2006-10, Vol.21 (2), p.250-268
2006
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A Different Third R: Radical Math
Radical teacher (Cambridge), 2014-09, Vol.100 (100), p.77-82
2014
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Disparate Effects of Disruptive Events on Children
RSF : Russell Sage Foundation journal of the social sciences, 2024-01, Vol.10 (1), p.1-30
2024
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Domestic Violence and Social Responsibility in Contemporary Spanish Cinema: A Portfolio View of Behavioral Dynamics
Hispania, 2010-09, Vol.93 (3), p.380-398
2010
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modern literature: crossing the color-line
Radical teacher (Cambridge), 2016-06 (105), p.69
2016
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The Effects of Political Versus Actuarial Uncertainty on Insurance Market Stability
RSF : Russell Sage Foundation journal of the social sciences, 2020-07, Vol.6 (2), p.223-242
2020
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Embodied Cognition and Empathy in Miguel de Cervantes's "El celoso extremeño"
Hispania, 2014-03, Vol.97 (1), p.113-124
2014
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English Society in the Eighteenth Century
Radical Teacher, 2019, Vol.113 (113), p.39-40
2019
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Examining Race & Racism in the University: A Class Project
Radical teacher (Cambridge), 2016-09, Vol.106 (106), p.115-122
2016
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La fratricida por amor: A Sixteenth-Century Spanish Ballad in the Modern Oral Tradition
Oral tradition, 1993-05, Vol.8 (2), p.289-323
1993
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