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The Contribution of LMS to the Learning Environment: Views from the State University of Zanzibar
e-Infrastructure and e-Services for Developing Countries, p.305-314
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Awareness of Open Education Resources (OER) in Higher Learning Institutions: Perspectives from Undergraduate Students from the State University of Zanzibar (SUZA)
Sustainable ICT, Education and Learning, 2019, p.225-234
2019
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Integrating ICT in Pre-service Teacher Education in Zanzibar: Status, Challenges and Opportunities
Sustainable ICT, Education and Learning, 2019, p.117-124
2019
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A Transformation into Digitally Supported Education: Case from the State University of Zanzibar
Sustainable ICT, Education and Learning, 2019, p.16-23
2019
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The Integration of Web 2.0 in Teaching-Learning in Tanzania Higher Learning Institutions: The Case of the State University of Zanzibar (SUZA)
Sustainable ICT, Education and Learning, 2019, p.177-184
2019
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Teachers’ Perception on Using Kio-Kit to Enhance Teaching and Learning STEM Subjects in Zanzibar
Sustainable ICT, Education and Learning, 2019, p.135-144
2019
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O~Swahili - Language and Liminality
Matatu, 2015 (46), p.141
2015
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Alfred Andersch: Engagierte Autorschaft im Literatursystem der Bundesrepublik
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