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L'interdisciplinarité, carton fragile dans le grand réaménagement de la gouvernance académique française

Natures sciences sociétés (Montrouge), 2014-04, Vol.22 (2), p.83-84

2014

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L’intérêt de la prise en compte des compétences non académiques dans la redéfinition du capital humain développé par les élèves. Une application sur des élèves de l’école primaire française

Éducation et sociétés, 2018-01, Vol.42 (2), p.135-156

2018

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Enseignement/apprentissage de la culture française dans le contexte universitaire chinois

Synergies Chine, 2015-01 (10), p.159-173

Liu, Wei

2015

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Quantifier la langue française du Nord au Sud : un acte et un outil de neutralisation des tensions

Revista de llengua i dret, 2023-12 (80), p.63-80

Humbert, Philippe N

2023

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Affichages et outils individuels d’élèves pour la lecture : types et usages dans trois classes de première année d’école élémentaire française

Language & literacy (Kingston, Ont.), 2018-05, Vol.20 (2), p.1-19

2018

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Dossier : le postcolonialisme : une stratégie intellectuelle et politique : un postcolonialisme à la française?

Cités, 2017-01, Vol.72, p.53-68

2017

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Indicateurs d'équité éducative. Une analyse de la ségrégation académique et sociale dans quelques pays européens

Revue française de pédagogie, 2009, Vol.165 (octobre-novembre-decembre), p.91-103

2009

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Ni race, ni classe ?: À propos de la convocation de la « culture » dans l’appréhension de la difficulté scolaire en Polynésie française

Agora débats-jeunesses, 2020-01, Vol.N° 84 (1), p.67-79

Salaün, Marie

2020

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Les médiateurs académiques dans le système éducatif français : la force d'une « autorité sans pouvoir

Revue française de pédagogie, 2006 (153), p.81-91

Buisson-Fenet, Hélène

2006

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Parcours d'avenir : l'atout d'une éducation à la française

Synergies Espagne, 2014 (7), p.101-107

Marchi-Barbaux, Isabelle

2014

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Georges Sadoul et la Fédération française des ciné-clubs ou Contribution à une histoire des usages non commerciaux du cinéma

Cinémas (Montréal), 2017, Vol.27 (2-3), p.179-194

Vignaux, Valérie

2017

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La lecture littéraire dans l'enseignement de la littérature française en Chine

Synergies Chine, 2015-01 (10), p.245-253

Wen, Ya

2015

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La photographie de classe dans l’école française: une source sous-estimée de compréhension de l’histoire de l’école, interface entre sphères privée et publique (XIXe-XXIe)

Encounters in Theory and History of Education, 2016-11, Vol.17, p.27-47

Wagnon, Sylvain

2016

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D’une discipline académique à l’autre, une approche contrastée de la diffusion et de l’appropriation des ressources éducatives libres au sein de l’enseignement supérieur

Distances et médiations des savoirs, 2024 (44)

Cisel, Mathieu

2024

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Bibliographie de l’histoire de l’Amérique française

Revue d'histoire de l'Amérique française, 2010, Vol.64 (1), p.173-177

2010

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Rôles des directions d'école de langue française en situation minoritaire

Canadian journal of education, 2013-11, Vol.36 (3), p.272-297

Leurebourg, Rodney

2013

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Enseignement-apprentissage du français en milieu créolophone : le cas de La Réunion

Le Français aujourd'hui, 2020-03, Vol.208 (1), p.63-73

Souprayen-Cavéry, Logambal

2020

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L’impact de la norme sur l’évaluation des écrits universitaires

Lidil, 2017-10 (56)

2017

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Continuité pédagogique » ou « dépossession du métier » ?: Inégalités face à l’enseignement à distance à l’école primaire en France

SociologieS, 2023 (Dossiers 2023)

Netter, Julien

2023

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Le jeu international des business schools chinoises : entre excellence académique et pertinence professionnelle

Formation, emploi, 2019, Vol.148 (4), p.87-106

Soulas, Tupac

2019

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Les compétences non académiques en question

Formation, emploi, 2015-04 (130), p.13-29

Duru-Bellat, Marie

2015

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Canon littéraire et enseignement de la littérature française au Canada anglais: L'exemple des femmes auteurs

Canadian journal of higher education (1975), 2001-12, Vol.31 (3), p.1-21

Sauve, Rachel

2001

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Vers une évolution de la forme scolaire à l’âge du numérique. Le regard des enseignants français

Education et formations, 2018-02, Vol.e-309, p.17-32

2018

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Questionner les discours experts d’enseignants universitaires sur la catégorisation natifs/non natifs d’écrits académiques d’étudiants

SHS Web of Conferences, 2016, Vol.27, p.7010

2016

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L'intéressant et le démonstratif : à propos des zones de proximité des communications médiatiques et académiques

Synergies Europe, 2015-12, Vol.10 (10), p.121-139

Tavares, Clara Ferrão

2015

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Parcours d'avenir : l'atout d'une éducation à la française

Georges Sadoul et la Fédération française des ciné-clubs ou Contribution à une histoire des usages non commerciaux du cinéma

La lecture littéraire dans l'enseignement de la littérature française en Chine

La photographie de classe dans l’école française: une source sous-estimée de compréhension de l’histoire de l’école, interface entre sphères privée et publique (XIXe-XXIe)

D’une discipline académique à l’autre, une approche contrastée de la diffusion et de l’appropriation des ressources éducatives libres au sein de l’enseignement supérieur

Bibliographie de l’histoire de l’Amérique française

Rôles des directions d'école de langue française en situation minoritaire

Enseignement-apprentissage du français en milieu créolophone : le cas de La Réunion

L’impact de la norme sur l’évaluation des écrits universitaires

Continuité pédagogique » ou « dépossession du métier » ?: Inégalités face à l’enseignement à distance à l’école primaire en France

Le jeu international des business schools chinoises : entre excellence académique et pertinence professionnelle

Les compétences non académiques en question

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