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Kollegiale Beratung in der Sozialen Arbeit
1st ed., 2024
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Approaching teachers' professional wellbeing from different angles. Teachers' self-efficacy, burnout and resilience through participation in the Online Wellbeing course
Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 55-77
2024
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Perspectives for unfolding well-being in the context of teacher education. Emerging well-being insights from theoretical Austrian traditions
Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 159-178
2024
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Developing and implementing a cross-cultural digital intervention on teachers' professional well-being in a Norwegian context
Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 107-123
2024
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Professional burnout and its relation to self-efficacy and perceived stress. The case of Lithuanian teachers
Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 127-155
2024
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School climate and teachers' professional wellbeing in Portugal. A School Climate Analytical Framework (SCAF)
Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 81-104
2024
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Defining a game-based learning proposal to work with teachers' professional wellbeing. The Teaching to Be video game
Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 35-51
2024
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Wellbeing in the teachers' profession. Theoretical considerations and multi-cultural research in Europe
Teachers' professional wellbeing. A digital game based social-emotional learning intervention, 2024, p.S. 9-31
2024
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Berufsorientierung türkischer Jugendlicher
Unterrichtswissenschaft, 1983, Vol.11 (3), p.97-107
1983
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Open Access
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Ist das Konzept ‚Zivilisation‘ eine Universalie?
Soziologische Revue, 2024, Vol.47 (2), p.118-123
2024
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Verbesserung des Lernens durch Verbesserung der Lernmotivation
Unterrichtswissenschaft, 1983, Vol.11 (4), p.383-395
1983
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SpracheArabisch
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ThemaVielfalt
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