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Soziale Inklusion: Theorien, Methoden, Kontroversen
1st ed., 2018
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Rechtsextreme Frauen – Analysen und Handlungsempfehlungen für Soziale Arbeit und Pädagogik
1, 2016
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Die Kunst der Begeisterung : Anthropologische Erkenntnisse und pädagogische Praktiken
1. Aufl., 2023
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Tribes and territories in the 21st century: Rethinking the significance of disciplines in higher education
1, 2012
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Working with/in/against more-than-human environmental sustainability education
on education. Journal for research and debate, 2018, Vol.1 (2), p.5-1:2<5
2018
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Teoría de la educación: 1. 1. ed., 1. reimpr
1993
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Teoría de la educación: 2. 1. ed., 1. reimpr
1993
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Per una teoria critica della pedagogia
1986
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Geschlecht und Gewalt: Diskurse, Befunde und Perspektiven der erziehungswissenschaftlichen Geschlechterforschung
1, 2020
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Encyclopédie des pédagogies pour adultes. 1: Histoire des courants pédagogiques. 3e éd
2012
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Apprendre ensemble une citoyenneté existentielle - enjeux anthropologiques et politiques en anthropocène
Bildungsforschung (München), 2017 (1), p.1-11
2017
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Didaktische Theorien
1986
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A critical theory of education: Habermas and our children's future
1989
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Lernen und Erzahlen interdisziplinar
2011., 2011
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Verstehende Pädagogik: Die pädagogische Theorie Otto Friedrich Bollnows aus hermeneutischer, anthropologischer und ethischer Sicht im Kontext seiner Philosophie. Mit einer Bibliographie der deutschsprachigen Schriften O. F. Bollnows
1997
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Theory as a prayerful act: The collected essays of James B. Macdonald
1996
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Didaktische Modelle
1991
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Vocational education: International approaches, developments and systems
2007
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Educational theory as political theory
1996
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Gender in Bewegung: Aktuelle Spannungsfelder der Gender und Queer Studies
1, 2014
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Resonanz erfahren - mit der Welt in Beziehung stehen. Vielfältige pädagogische Zugänge zu einer kindheitspädagogischen Praxis
2024
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Didaktische Kompetenz: Zugänge zu einer theoriegestützten bildungsorientierten Planung und Reflexion des Unterrichts
1999
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L'impossible métier de pédagogue: Praxis ou poièsis, éthique ou morale
2000
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Teaching as a reflective practice: The german didaktik tradition
2000
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Der Mythos Watzlawick und die Folgen: Eine Streitschrift gegen systemisches und konstruktivistisches Denken in pädagogischen Zusammenhängen. 3. Aufl
1996
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