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Aus- und Weiterbildung in Bewegung: Ein Qualifikationsprofil für den Anwendungsbereich Bewegung
Motorik, 2016, Vol.39 (3), p.141-149
2016
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Rezension: Krus, Astrid: Qualifikationsprofil Bewegung für Lehrkräfte. Bewegung lehren und in Bewegung lernen
Motorik, 2018-09, Vol.41 (4), p.209
2018
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Aus- und Weiterbildung in Bewegung. Ein Qualifikationsprofil für den Anwendungsbereich Bewegung
Motorik, 2016-06, Vol.39 (3), p.141
2016
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Welche Qualifizierung brauchen Praxislehrpersonen?: Überlegungen, Kenntnisse und Kompetenzen
Journal für LehrerInnenbildung, 2018, Vol.18 (4), p.22-27
2018
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Rezension: Schneider, Jutta, Kopic, Aida, Jasmund, Christina: Qualifikationsprofil »Bewegung in der frühen Kindheit« - Was frühpädagogische Fachkräfte wissen, können und tun sollten
Motorik, 2016-06, Vol.39 (3), p.153
2016
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Techniker-Ausbildung in Süd-Korea
Berufsbildung, 2001, Vol.55 (72), p.41-43
2001
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Bewerbung mit Profil: Erfolgreiche Bewerbung mit dem Bewerbungsprofi(l)
Schulmagazin 5 - 10, 2008, Vol.76 (7-8), p.65-8<65-68
2008
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Frühpädagogische Abschlüsse in den EU-Staaten. Qualifikationsniveaus und Qualifikationsprofile
Journal für LehrerInnenbildung, 2010, Vol.10 (1), p.32-37
2010
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Ein europaeisches Verzeichnis von Berufsprofilen: Einige Anmerkungen zur Konzeption, Methodik und Organisation
Berufsbildung, 1989 (3), p.22-25
1989
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Migration: Empirische Formen und theoretische Konzepte im Wandel
Unterricht Wirtschaft + Politik, 2016, Vol.6 (2), p.2-8
2016
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Lehren lernen: Qualifikation für Lehrende im Themenfeld Bewegung
Motorik, 2016, Vol.39 (3), p.116-121
2016
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Neue Ausbildungsberufe für die Kraftfahrzeugbranche
Berufsbildung, 2003, Vol.57 (80), p.34-36
2003
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Traditionelle berufliche Qualifizierungswege trotz neuer Herausforderungen am Arbeitsmarkt
Die Deutsche Schule, 2017-10, Vol.109 (4), p.353-367
2017
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Brücken zum Arbeitsmarkt: Der Dortmunder DiplompädagogInnen-Dialog - DDD - am 13. und 14.11.1996
Erziehungswissenschaft, 1997, Vol.8 (15), p.23-45
1997
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Fachwirt/-in Erneuerbare Energien und Energieeffizienz (HWK): Ein erster Zwischenstand zu einem innovativen Fortbildungskonzept
Berufsbildung, 2013, Vol.67 (141), p.11-13
2013
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Akademisierung in der Elementarpädagogik
Journal für LehrerInnenbildung, 2010, Vol.10 (1), p.5-58
2010
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Starke Partner in der Region: Personalmanagement in (teil-)autonomen Schulen
Berufsbildung, 2002, Vol.56 (78), p.29-31
2002
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Behinderte und Benachteiligte im Qualifizierungsdilemma
Berufsbildung, 1996, Vol.50 (40), p.5-8
1996
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[1993] Neunzehnhundertdreiundneunzig and all that. Der Englischunterricht vor neuen Prozessen, Prognosen, Profilen
Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 1993, Vol.27 (9), p.4-11
1993
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Klarstellung des Vorstandes der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft zu der Stellungnahme der Bundesarbeitsgemeinschaft Praxisämter/-referate an Hochschulen für Soziale Arbeit (BAG Prax), des Deutschen Berufsverbands für Soziale Arbeit (DBSH) und des Fachbereichstags Soziale Arbeit (FBTS) vom 29. April 2022
Erziehungswissenschaft, 2022-12, Vol.33 (2), p.107-115
2022
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Erfolgsbedingungen für gesellschaftliche Veränderungsprozesse
Haushalt in Bildung & Forschung, 2019-05, Vol.8 (2), p.17-28
2019
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Disclosure von sexualisierter Gewalt in schulischen Settings – Möglichkeiten und Grenzen der Kooperation von Schule, Schulsozialarbeit und Jugendamt
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2023-11, Vol.18 (3), p.347-361
2023
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Evaluation und gesellschaftlicher Wandel: Bericht zur DeGEval-Jahrestagung 2021
Zeitschrift für evaluation, 2022-04, Vol.21 (1), p.120-126
2022
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Von sozialer Exklusivität und „sozialem Sprengstoff“ – Perspektiven von Lehr- und Leitungskräften auf Differenz und Ungleichheit in der Ausbildung von Erzieher_innen
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2021-03, Vol.16 (1-2021), p.22-35
2021
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Das Regelkind als Norm – Zur (historischen) Herstellung von Behinderung in der Ausbildung frühpädagogischer Fachkräfte
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 2017-03, Vol.12 (1), p.5-18
2017
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